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1、2023年歌唱第二单元 第二单元 赞美祖国 一、教学背景分析 1.学习内容分析 本节课选自高二歌唱模块第二单元赞美祖国。在这个单元主要通过感受和体验祖国颂啊！中国的土地、同一首歌等作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，了解合唱艺术的起源和发展，在理论上增加认识。 （1）祖国颂是一首混声合唱，分为A、B、A三个部分。为彩色宽银幕纪录片祖国颂中的两首混声合唱曲之一。歌曲的体裁是颂歌，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。 （2）啊！中国的土地是带扩充性的单乐段体，由弱拍进入、长短节奏结合的音乐主题，具有深沉委婉的性格，并贯穿全曲的始终。引导学生先在听觉上感受和了解三连音、弱起节奏的特点
2、，体会歌曲对祖*亲的身上依恋之情。 （3）同一首歌歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊 的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。 综上所述，确立本节课的教学内容如下： 核心性内容：通过感受和体验祖国颂啊！中国的土地、同一首歌等作品的介绍及其代表作品的欣赏。初步体验合唱艺术的魅力，进一步激发学生们的爱国热情。 基础性内容：排练合唱同一首歌，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，增进学生理论上的认识。 发展性内容：感受、体验不同合唱歌曲的音乐风格。 情感态度与价值观： 本单元的合唱歌曲内容都是都具有经
3、典性、代表性的特点，而同一首歌更是学生们早已熟悉的优秀作品。 选自最经典，又具有代表性，像同一首歌还是学生所熟悉的。从以往的教学过程来看，学生还是比较能接受的。关键是怎样通过不枯燥、精心准备的教学内容及其环节来激发学生的学习兴趣和学习热情。高二的学生经过了一年的音乐鉴赏课学习，已经具备了基本的独立思考能力和音乐鉴赏能力，通过正确、精心的引导，帮助学生发现、感受合唱艺术之美。 3.教学方式 体验式、启发式、拓展式。 4.教学手段 讲授法、探究法。 5.技术准备 搜集网络中的教学文字资料和视频。 二、教学目标 （一）情感态度价值观 认真细致地聆听作品，感受、体验、理解作品风格及其创作方法，认识和学
4、唱我国优秀的合唱歌曲，培养学生对祖国民族文化的感情。 （二）过程与方法 通过听赏、学唱、思考与分析、师生交流等手段，感受三首作品的内容，分析合唱歌曲的音乐风格及形成原因。 （三）知识与技能 感受和学习二声部合唱歌曲，通过运用正确的发声方法演唱和处理歌曲，提高学生感受、分析合唱歌曲的能力。 三、教学重点 欣赏作品较深入的分析、对比。演唱作品注意力度、速度和情感的层次对比。 四、教学难点 保持合唱部分的音色统一，关注声部间的谐调与均衡。 五、教学流程 教学导入新课学习欣赏实践拓展与探究课堂小结 六、教学过程 （一）教学导入 【设计意图】通过聆听节选的音乐片段，了解合唱的定义以及种类 1听一组合唱的
5、音乐片段共青团之歌山楂树飞来的花瓣在灿烂的阳光下； 2引出合唱的定义，以及合唱的种类 合唱有同声合唱（男声、女声、童声），混声合唱（男声与女声、童声、童声与男女声），演唱形式有齐唱、轮唱、二部、三部、四部等合唱、无伴奏合唱。合唱有声域更宽、气息更长、力度更大、音色更多的特点。学生听音乐进行辨别。 （二）新课学习 1.合唱艺术的起源和发展 【设计意图】通过介绍合唱艺术的起源和发展，使学生认识到合唱艺术的显著特点是群体性，要求歌唱者在声音的品质上发挥腹腔、胸腔和头腔的共鸣，克服个性，运用正确的歌唱方法完成合唱集体艺术。 1.介绍合唱艺术的起源和发展 2.歌唱的基本要素（学生听老师讲解并示范，做相关
6、记录并练习） （1）气息与发声 （2）正确的歌唱姿势 （3）歌唱时的呼吸 （4）发声与呼吸的配合起音。 2欣赏合唱作品 【设计意图】通过欣赏、聆听、探讨、对比等方法，使学生了解歌曲的结构特点A段系列缓慢而开阔B段以领合形式唱着舒展深情的分节歌，再现的A段气势更为宽广、意境更为壮丽及演唱形式。 （一）欣赏祖国颂 1.歌曲给你的感受是什么？ 2.哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？ 3.鉴别歌曲声音属于哪种合唱类型？ 4.教师介绍歌曲背景及作者 5. 聆听歌曲祖国颂，思考问题。学生交流做拓展与探究的第1题。 (二) 欣赏啊！中国的土地 欣赏M
7、TV啊！中国的土地 边听边思考歌曲的音乐情绪，体会三连音和大跳音程为特征的感叹乐句。 【设计意图】聆听歌曲，让学生感受中华儿女对祖国大地母亲的深深依恋之情。对比、聆听歌曲思考并回答问题。 (三)实践 【设计意图】歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。同一首歌倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。 欣赏同一首歌 1.欣赏MTV同一首歌这是一首深情、真挚的歌曲。创作于1990年，当时由歌手刘畅首唱，以后又有蔡国庆，毛阿敏等多人演唱。在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了同一首歌联欢会，使这首歌曲家喻户晓
8、，广泛流传。歌曲充分抒发了对友人的深情厚谊，激发了对生活的热爱和乐观向上的信念。 2.发声练习2/4 1 35 7 54 21 yi ya 3.学唱歌曲同一首歌，运用科学的发声方法演唱歌曲， （四）相关音乐知识的拓展与探究 1.拓展与探究第2题第3题和第5题 【设计意图】通过师生共同总结、演唱，拓展学生对合唱歌曲的了解和演唱水平，激发学生进一步学习合唱歌曲的愿望。 学生演唱共同交流赞美祖国内容相关的歌曲。 （五）课堂小结 1.本章节以三首不同时期的合唱歌曲，旨在通过欣赏、引导学生感受、体验和演唱不同风格的歌曲。二首欣赏作品各有侧重。 （1）祖国颂是建国以来的一首经典混声合唱曲，可以分多次聆听，
9、每次提出一个问题进行探究。 （2）啊！中国的土地可着重在男高音的音色特征上进行分析，并与前单元中的女高音独唱我爱你，中国进行比较分析，以提高学生对对人声类别的认识。 2.学唱同一首歌时演唱要有优美、亲切的音色，注意力度、速度和情感的层次对比。 （1）保持合唱部分的音色统一，关注声部间的谐调与均衡。以及正确科学的发声方法。 （2）首尾呼应，前面环节学生先讨论，在共同交流答案。回顾前面环节，师生共同交流答案。 （3）课下做拓展与探究的第4题。 七、教学反思（小结） 通过教学发现，学生很喜欢这节课的教学内容.学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，而呼吸是歌唱力量的源泉，正确的呼吸是优美歌唱的源泉。学生通过对合唱歌曲的鉴赏及排练合唱同一首歌，了解合唱艺术的起源和发展，增进音乐理论上的认识，以及对歌曲的实践演唱。激发了他们的学习兴趣和欲望。高一的学生已经具备了较强的歌曲演唱表现能力和音乐鉴赏能力，在教师的正确引导下，学生就能通过自己对音乐作品的分析演唱歌曲。初步体验合唱艺术的魅力。 歌唱第二单元 歌唱第二单元 第二单元 第二单元单元备课 第二单元单元备课 第二单元单元备课 七年级上册第二单元歌唱祖国教案 第二单元单元集体备课 第二单元 单元知识小结 第二单元 单元检测B
