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1、2023职业技术学校工作计划模板一、工作目标1、建立并完善学校各项教学管理制度，如教学设备管理制度、实训管理制度、学校教材管理制度、教师量化考评制度、教学各项监控制度等，以保持良好的教学管理秩序。2、建立并维持好良好的课堂教学秩序和实习实训秩序。3、完善对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学专业打造成我校办学的一大亮点。4、教学教研活动开展有序，真正把教学教研成为培养学校青年教师的主阵地，同时不断拓宽教研活动形式，根据新课改要求，探索模块化教学模式，培养学生学习兴趣，提高学习效率，培养并增加学生动手能力与职业能力
2、。5、建立健全管理体系，将管理重心下移，把对教师的教学管理和教学监控交到基层，量化教研组考核细则，使教研组的管理和活动落到实处。6、量化对教师的考评细则。从工作量上客观、公证核实各个工作岗位并给予量化，同时与教师的教学任务有机的结合起来，把教师工作量的认定作为教师考核的基础；加强管理和过程考核，向量化考核要质量，调动广大教师的工作积极性，促进学校各项教学工作的开展。7、规范教学管理流程。二、主要措施1、加强各项会议制度，出台相对应的教学管理措施，以保证教学各个环节的规范化、制度化。（如教学工作会议、各教研组调研会、专业教师研讨会、班主任会、学生委员调查会等。）第页1共4页2、严格执行现有的教学
3、常规管理制度，规范教学行为。（1）严格教学秩序。教师必须按课表上课，每天认真填写好的教学日志，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。（2）课任教师按本学科课程标准的要求，制订个人授课计划，并严格按教学进度进行教学，保证计划的顺利实施，教务处定期检查各学科教学进度及执行情况。（3）加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。（4）分专业制定相应的考试评价体系，采用过程考核和效果考核相结合的原则，多形式多方位考核，使考核更客观、更具体、更具有操作性。（5）严格执行实习实训管理制度，用好、管好、维护好各实训室，实训耗材的购置、使用要规范、符合实际，本着不超前、不拨高，从实际
4、现有条件出发，把教学实践环节落实到位。3、大力加强专业建设。（1）加强专业师资队伍建设。要打造一批理念先进、锐意进取、能文能武的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队，要根据市场、企业和地方经济的特点进一步落实各专业的培养方向。（2）加强专业课程改革。要转变教学思想、改革教学方法、教学手段和教学模式，课程设置以紧紧围绕市场。（3）强化专业教师技能培训，切实有效地提高教师技能水平、实训水平。今年我校派出专业教师参加了国家级、省级等各级培训，通过他们的辐射，给专业开拓了视野，_月份我们将组织专业教师带队参加市举办的学生各专业技能大赛，同时还有专业教师
5、参加市劳动局举办专业教师技能比武，着力推进专业课教学改革，提高专业课教学质量。4、加强教研组建设，充分发挥教研组作用。（1）教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、要有活动记录。（2）要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，多开设公开课、观摩课、研究课，努力提高教研活动的质量与成效。（3）加强听课评议制度，努力提升教师的综合素质，要求及时做好听课评议记录。第页2共4页（5）开展青年教师教学基本功比赛活动。活动将从教案书写、课堂教学、板书设计、作业等方面对青年教师的教学基本功进行一次全面
6、检阅。5、加强信息化管理，群策群力，建好学校网站，鼓励各教研组上传教研成果。6、加强学生技能，充分突出职校生以技能为本的原则（1）本学期在学校现有实训设备的基础上，充分挖掘潜力，尽最大限度开足实训课。（2）专业教师在实训时重在指导、检查和考核。对学生要实行项目（专题）考核，考核到位，有记录。（3）积极开展技能比赛或是展示。本学期以教研组为单位，以各专业课教师为龙头开展专业技能展示。（4）市技能大赛。早安排早练习，落实到人，力争全面参赛并取得好成绩。7、其他工作（1）部门事务。以“服务于教学”为宗旨，不断改善服务态度，做好各项学校教学工作。文印室要坚持文件资料“先批后印”制度，积极配合教师的教学
7、工作，及时、主动地把文印工作做好。各教师不能滥印、乱印资料。（2）考务工作。按照上级要求和学校的统一安排，做好专业技能考证、期中期末考试等考务工作。（3）配合教育处、团委做好校园文化建设工作。（4）配合招生处搞好招生宣传和毕业生就业工作。（5）做好学校安排的其它工作。附：行事安排_月：1、做好教学分工、课程分配，编排各班课程表及教师课程表。2、制定教学、教研、各专业实训计划。3、制定校历，出台学期教务工作计划。4、市技能大赛准备。5、专业课程设置及专业用书调查。第页3共4页6、做好迎接申报国重的佐证材料。_月：1、做好迎接省督导评估和普及高中教育检查。2、公开课教学。3、常规教学检查及考核。4
8、、迎接国重验收。5、市技能比赛。_月：1、校技能展示。2、组织全校期中考试。3、教学检查、教师公开课。4、教学进度检查。5、专业课程研讨。6、教学检查。_月：1、教师参加专业技能比赛。2、高三年级组教师分析会。3、专业课教师座谈会。4、开展学期评优工作。5、常规教学检查。_月：1、期末考试。2023职业技术学校工作计划模板（二）2.专业名称和有关文件规范情况：专业名称准确、科学、规范；专业培养目标、业务范围及其在知识、能力、素质方面要求明确、具体；课程设置结构合理，课程课时比例恰当，文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课程开齐开足；教学计划格式规范。专业名称参照教育部中等职业学校专业目录（
9、教职成司_号）；教学计划格式规范见教育部_制定中等职业学校教学计划的原则意见。3.行业企业参与教学计划修订情况：定期召开相关行业（企业）专家参加的教学计划研讨会；根据市场及有关岗位群职业能力变化及时修订教学计划。4.教育教学改革创新情况：根据培养目标的要求，结合专业特点和本校实际，改革办学模式和教学模式；构建适应时代变化和满足学生个性发展需求的课程体系；教学内容不断优化，及时体现相关行业的新知识、新技术、新工艺和新方法；坚持能力本位，有体现职教特色的校本教材。5.组织领导与计划管理情况：建立由主管校长、教务处与教研组（专业组）组成的教学计划三级管理体制，职责明确，管理到位；学校教学督导机制切实
10、有效，能定期对专业教学计划执行情况进行督查，并有书面总结及改进意见。6.规章制度建设情况：以教学质量管理为核心，制定教学管理规章制度。各处、室、组等教学管理组织和人员的职责，课程授课计划制定和审批制度，教学检查、教研活动和教师听课制度，教师考核与教师业务档案管理制度，成绩评价与考核规定，毕业生质量调查反馈制度，以及各种场、所、馆等管理规定齐全。7.教学档案情况：专业教学计划、课程教学大纲（课程教学基本要求）、课程授课计划、“四表一志”、成绩考核材料、职业资格证书考核统计及总结、毕业生情况调查及分析报告等教学业务档案齐全；学校年度教学工作计划及总结、各处室组工作计划及总结、教学质量检查评价记录、
11、教改方案及总结等教学文书档案完备。8.管理手段情况：教学计划管理手段现代化，实现信息管理；教学计划管理软件功能齐全、使用效率高。9.课程开设情况：按教学计划开全开齐课程，保证课时数；文化基础课程与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中实践教学比例占_%左右；开设选修课，选修课课时比例占总课时_%左右。10.实践教学情况：能严格按照教学计划组织实践性教学，实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率均为_%；有实验实习教学计划或指导书、任务书；实验、实习台帐齐全；技能训练有明确规范的总目标和阶段要求，考核严格，实习效果好。11.质量检查情况：教学计划设置的课程均安排考试或考查；学生参加职业资格
12、证书考核或职业技能鉴定；理论课程考核依据教学大纲（教学基本要求）及学生现状命题，突出考查学生能力，实习课程考核成绩根据教学实习及综合实习成绩评定；各类课程成绩考核注重质量分析；按教学计划定期实施教学质量检查，对教学实施过程的诸因素和教学活动的各个环节进行全面分析；各式教学检查台帐齐全。12.推行弹性学制情况：实行教学管理制度改革，推行学分制并取得经验；形成与学分制相适应的课程模式与评价体系。13.教材管理情况：严格执行教材选用制度；有专人负责，管理台帐齐全、规范；教材征订渠道规范，主要文化基础课程和主干专业课程使用国家或省规划教材。14.教学研究情况：教研组织机构健全；围绕教学计划定期开展教研
13、活动，形式多样，实效明显；坚持开展以解决教学实际问题为宗旨的校本研究，成绩显著。15.质量效益情况：毕业生职业资格证书持有率达_%以上；学生计算机考核合格证书取证率达_%以上、有关专业外语考核合格证书取证率达_%以上；毕业生当年就业率达_%以上，其中专业对口就业率达_%以上。（取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术（技能）证书者按有职业资格证书统计。一人取得多个技术（技能）证书，按一个统计。凡有相对稳定工作岗位和经济收入的即为就业；毕业生升入高等院校的计入就业率，但要分开说明。）16.产教结合情况：有产学研机构；有行业（企业）参与专业建设和专业教学，提供实习场所和有关信息等；学校实施教学、生产、研究、服务一体化，成效显著。17.经验特_况：能进行教学模式、教学方法、考核方法改革，对提高教学质量效果明显；教学计划能主动适应经济社会发展对人才培养的需求，有一定特色；教学计划管理形成经验，在当地产生一定影响。18.社会评价情况：用人单位评价高，满意度达_%以上；有毕业生获得县（市、区）及以上表彰或荣誉证书。第6页共6页
