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1、历史教学年度个人工作总结 时间流逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训，先准备一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于历史教学年度个人工作总结，欢迎阅读! 历史教学年度个人工作总结 一、教学反思、 教学就是教与学、两者是相互联系、不可分割的、有教者就必然有学者、学生是教学的主体、因此、了解和分析学生情况、有针对地教对教学成功与否至关重要、最初教学的时候、我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性、只是专心研究书本、教材、想方设法令课堂生动、学生不易接受、 一方面、学生的学习基础相对较弱、刚接触新的教材、同学
2、们还不能马上适应、另一方面、有的同学比较活跃、上课气氛积极、但中等生、差生占较大多数、尖子生相对较少、因此、讲得太深、没有照顾到整体、我备课时也没有注意到这点、因此教学效果不如理想、从此可以看出、了解及分析学生实际情况、实事求是、具体问题具体分析、做到因材施教、对授课效果有直接影响、这就是教育学中提到的严重影响课堂气氛和积极性。 二、本学期主要工作: 1、凸现现代课程理念、促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。 2、深入学生实际、及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好及方法等。 3、 针对各种可能出现的问题、课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营
3、造情景。 4、 围绕市教学开放周活动、积极参加历史教研室组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。 、 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师汇报课、校优质课评比活动。 6、 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 7、 开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。 三、取得的主要工作成绩： 1、积累了一定的教学理论和方法、为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课、取得较好成绩、受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得一定的效果、学生在活动中学会了做人、掌握了历史知识。 4、课题研究取得阶段性成果、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合、为学生提供自主、
4、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神、此外、学生的材料解析水平有了一定的提高。 四、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强、特别是在具体的课堂教学中、往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位、传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题研究亦有流于形式的时候、以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐、总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向： 、加强备课的针对性、努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念、突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究、少一色形式、多一点具体的内容。 4、加
5、强课外活动的指导和引导、做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教学年度个人工作总结2 本学期,本人任教八年级历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为一名年轻教师，能认真制定计划,注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现总
6、结如下: 一、认真备课。 虽然有一年的历史课任教经验，但明白自己对教材仍旧不够熟悉，故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还希望通过多媒体教学，如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 二、增强上课技能, 注重分层教育。在课堂教学中，我采用“单复互补,分层施教,分类指导”的方法，因此在教学内容中，我根据课程标准和教材,针对学生层次,结合本班学生实际,对教材内容按其重要性及其难易程度划分为若干层次,即分为:所有学生都
7、能达到的“基本层次”,多数学生经努力后可以达到的“中等层次”，少数学有余力的学生可以达到的“较高层次”。对差生适当降低教学起点, 要求学会最基本最主要的知识,掌握基本方法，会做基础题，发展基本能力;对中等生要求在熟悉熟练上下功夫,发展综合能力，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻理解,熟练掌握和灵活运用知识，启迪思维,培养创造能力,发展个性特长。并注意对层学生要设计一些灵活和难度性较大的问题;对于A层学生关键培养学生的兴趣，树立起学习的信心,因此设计的问题要简单，坡度要小,让他们尝试到成功感;从畏惧厌烦学习转到愿意学习上来。启发释疑是分层施教的主要方法和途径。因此在课堂教学时,注意分层设问激疑,
8、注意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生都有发问、回答问题的均等机会。 三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法，同时,多听老师的课，不但听本科组的，也听其他科组的。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到书店、到网站去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改
9、进教学方法，做到有的放矢。 五、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神
10、圣历史使命。通过一学期的探索和实践，我学习了他人的经验，尝试并实践了实行面对有差异的学生，实施有差异的教学,效果显著。我将继续探索与努力,让每一个学生都获得成功! 历史教学年度个人工作总结 这一学期以来,，勤勤恳恳,扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思，学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材
11、,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点，并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。 、上课 上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进
12、行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。 3、辅导和作业 一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养,每天坚持练字半小
13、时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液,厚实自己的知识体系和理论底蕴 5、努力方向 新的世纪，社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰给予我们,那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好,却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生,用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往! 历史教学年度个人工作总结4 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各
14、方面严格要求自己,用心向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,用心参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。 二、认真备课,不但备学生而且备教材
15、备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。 三、用心推进素质教育。目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科潜力的培养,把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行
