手捧空花盆的孩子教学设计

《手捧空花盆的孩子教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《手捧空花盆的孩子教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、手捧空花盆的孩子教学设计教学目标:1、正确认识盆、纪等13个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习手捧空花盆儿的孩子的诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。教学重难点:理解体会“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得真正的幸福”的道理。教学过程:一 引入新课（出示一个开满鲜花的花盆和一个空花盆）揭题。师击掌:小眼睛，看这里，你们喜欢哪幅图？（生说喜欢开了花的花盆）师:我们都喜欢开满鲜花的花盆，可在童话王国里有一个国王却被一个空花盆吸引住了，更喜欢一个手捧空花盆的孩子，这是为什么呢？今天我们就来学习手捧空花盆的孩子这篇课文。板书课题

2、。看到这个课题你有什么疑问？带着这些疑问让我们共同走进课文去看一看、品一品。二 初读课文1 借助拼音自由读课文，读通句子，看谁读得又快又好。2 课文里有许多的生字宝宝想和我们做朋友，看一看你能认识他们吗？（演示多媒体课件生字），我们来喊出这些花盆里的生字宝宝。去掉他们的帽子你还能叫出他们的名字吗？3 演示多媒体课件（认字词语）读对了花盆会开出美丽的花来。（学生开火车读）三 朗读感悟过渡:我们把这些字送回课文读读看。（快速读课文）1 课文写了一件什么事？老国王年级大了，要选一个新国王，假如你是老国王，你会选什么样的孩子做国王？（懂事的，有能力的，聪明的）你会用什么样的方法来挑选呢？（让他们干活，

3、）2 文中的国王是用什么方法来挑选未来的国王呢？（根据种花的成绩来挑选国王）你是从哪句知道的？同学到文中找一找，用直线画出来。（回答问题要完整，说明是第几自然段第几行。）再指名朗读第二自然段。3 理解词语“成绩”。我们平时经常提到的成绩是指学习成绩，大家都喜欢听到学习成绩好。那么大家想一下，种花成绩是指什么呢？（花好看，漂亮）4 那么三个月后，种花的成绩到底怎样呢？新国王是怎样选出来的呢？同学们再去读课文，找出答案。种花的成绩究竟如何呢？两种情况:（1）他们一个个都捧着一盆花，美滋滋的，心里会怎么想呢？国王看见他们却皱着眉头。（2）有一个孩子却捧着一个空花盆，这个孩子的心情是怎样的？他没有种出

4、花开是他不用心不会种吗？（每天用心浇水，可花籽怎么也不发芽）（3）尽管这个孩子捧着的是个空花盆，但我们不必担心，他就是未来的国王，这又是怎么回事？（看最后一段）国王为什么会高兴的笑起来呢？（国王给的花籽是煮过的，不可能发芽开花。别的孩子都把花籽换过了，只有这个孩子没换，这个孩子很诚实。）5这个国王很有意思，老国王用这种方法选国王好不好？说明理由？（好。这样可以看出一个人是否诚实。也知道小男孩是不是勤劳的孩子）四 拓展练习1 想一想手捧空花盆的孩子回家以后，见到家人会怎样？他会怎样跟妈妈说呢？2 你还知道哪些与诚实有关的名人故事或名人名言，也可以是自己诚实的事例。五 总结 同学们，对于一个人来说，最主要的就是品质要好，希望学了这篇课文之后，大家都能做个诚实的孩子。因为诚实才能获得别人的信任和尊重。记住，诚实是美德，诚实的花最美，让诚实之花永远开在我们的心中。板书设计: 手捧空花盆的孩子种花选国王 诚实做人捧着花 没选中捧着空花盆 选中