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1、弟子规“父母教须敬听”课例教学预案（一）教学思路阐明教学内容：“入则孝”之“父母教，须敬听”教学时间：60分钟教学对象:-岁小学生教学措施:师带读、生带读、布置作业,结合生活与故事引导及场景表演。教具准备：课本、德育故事、塑料袋若干个。教学教程:一、 组织教学1、 向孔子圣像行三鞠躬礼,师生问好。2、 调节坐姿，准备好课本。二、 诵读弟子规“入则孝”部分。1、 我们在上课之前,教师先带领人们读一读弟子规。2、 目前请人们恭恭敬敬的翻开弟子规，翻到第一页，接下来,教师读一句,各位同窗读一句。3、 生带读。三复习“父母呼 应勿缓 父母命，行勿懒”。（一）复习经义。(二）现场演习（三）学习“孝”字。
2、“孝”这是一种篆字的“孝”。这个“孝”字，上面一种老字,下面一种子字,上面代表爸爸和妈妈，下面像一种很可爱的孩子，像我们爸爸妈妈每天都在很用心的教育我们,养育我们。那我们作为孩子应当懂得要恭敬谁啊?要恭敬爸爸妈妈，尚有爷爷奶奶。那爷爷奶奶，跟父母尚有诸多长辈、教师,都但愿我们越来越进步。不仅但愿你们身体长得强健,并且还但愿我们的德行怎么样?越来越好。因此“孝”这个字，在生活当中随时都在贯彻。（四）故事引导:爱心加孝心蛋汤有一种同窗，她上小学二年级,她听完孟宗哭竹的故事也立志要当一名孝子。有一天，妈妈得了重感冒,成果起床就起不来。由于妈妈每天给我们做饭。她妈妈硬撑着身体还要起来做饭，但实在是头太
3、疼,成果跌倒在地上。如果你们看到妈妈这样子怎么办?这个同窗一看到妈妈病得这样重,她就立即说:“妈妈，今天您不用做饭了,今天我来做。”她不会做，但是她很想做，很想给妈妈分担。她说:“妈妈，今天我们来做什么饭？”妈妈说“我打算做西红柿蛋汤”。这个同窗就说:“妈妈，您就躺在床上，您说一句，我就做一句,相信我一定可以的。”后来妈妈躺在床上告诉她“打鸡蛋”“切西红柿”，她就一种一种环节的在那边准备。准备下锅的时候一看，锅太高了。因此她就找了一种板凳站上去，接下来妈妈就教她开始煮了。不一会这个汤就熬好了。妈妈看着这一锅汤就非常的开心,妈妈就给这锅汤起了一种名字叫“爱心加孝心蛋汤”。这个名字好不好啊?有无营
4、养啊?后来她就问妈妈：“妈妈，您是不是喝了这个汤后来病就不久好起来啊？”妈妈说：“是的，由于这个孝心可以治百病。”后来妈妈喝了这个汤后来,身体就舒服诸多。当我们给爸爸妈妈拿一杯水,拿一条毛巾,扇一扇扇子，我们是一颗恭敬的孝心,当下父母的疲劳就也许会消失。并且走到哪里她都会说：“我的儿子，女儿懂得孝顺，我没有白养她”你们希不但愿爸爸妈妈这样快乐的跟别人说，跟别人分享你们的孝行？ 五学习新课我们接下来学习的经句叫“父母教,须敬听”，读诵。（一)释义1、释字：“父母”是我们的爸爸和妈妈。“教”，是爸爸妈妈对我们的教导和教导。、释文:当父母在教导教导我们的时候,我们应当怎么样去聆听呢?要很恭敬。(二）
5、譬喻引导由于我们每个同窗就像一棵小树，小树要茁壮成长需要什么？小树茁壮成长需要肥料，需要水，需要阳光，需要土壤。我们爸爸妈妈对我们的教导就像肥料、阳光、土壤滋养,我们的身体跟智慧越来越成长。因此当父妈妈教导我们的时候，我们如果很恭敬，这个养分就会输入到我们的全身。我们就会越来越有智慧，越来越有德行。如果你们不听父母的教导，就像小树同样，我不要营养，我也不要水,那会有什么成果浮现?渴死了,那就会干掉,就会烂掉,能不能成为栋梁之材啊？就不行。这个“听”字，尚有一种写法（正体字）,这个字左边有个“耳”,右边是有“一”、有“心”,意思是父母在教导我们的时候，心一定要很恭敬、专一，耳朵一定要听的很认真，
6、这样才干记得住。要否则如果很随便的,那就很容易忘掉掉。（三)抓鸟窝触电的故事有一种同窗,她爸爸妈妈非常用心的教导她,常常提示她放假的时候一定不要去不该去的地方，比方说有水的地方、河边很有危险，有火的地方，甚至是有电的电线,危险的地方都不能去。她有无敬听?没有。由于她没有学过弟子规，她始终说“懂得了,懂得了”。她很不耐烦。成果有一天她跟小伙伴出去玩,她就看到一棵树上有一种鸟窝，她就想去抓。这个动作好不好？我们希不但愿别人把我们的家摧毁?其实妈妈平常也均有讲,她没有听进去,成果当她爬上去正要抓窝里东西的时候，旁边有一根电线,就触电了。成果她就从那个树上摔下来。当时摔得很严重，到医院后来包着脑袋，她
7、的一只手臂被电击穿了,为了保护整个身体要把她的手臂截掉,因此她的手臂就被截掉了。你看手臂被截掉了,还能不能长出来？为什么会有这样不好的成果浮现呢？我们只要认真听父母的教导，这毕生可以保证我们可以免于许多不好的遭遇。因此，同窗们，父母、师长是我们生命中最大的贵人,当我们在黑夜中行走而不知方向的时候,父母师长的教导就像一盏指路明灯,可以让我们少走许多弯路，因此我们应当努力做到“父母教,须敬听”；当我们不知如何判断是非对错的时候，父母师长的教导就像一把标尺，可以让我们免除许多的过错和错误,因此我们应当努力做到“父母教,须敬听”。人生能有父母的教导，是莫大的福分,我们要好好爱惜。(四）父母教导我们的时
8、候，我们应当如何去做呢？如果没有听懂呢?（1）第一种，耳朵要听,眼睛看着长辈,认真听。第二，心要很恭敬。第三,立端正，听明白了后来一定要赶紧去做到。（2）如果没听懂要不要问？夫子教导我们“知之为知之，不知为不知,是知也。”“心有疑，随札记”我们要“就人问,求确义。”如果你本来没有听懂，好了好了我懂了,成果一做的时候还是没会,前面的时间就挥霍掉了。甚至妈妈在教我们洗碗的时候，洗衣服的时候,就讲“妈妈我会了，我会了，行了，别讲了”，这样我们学东西就没能利益到我们自己。(3)当爸爸在教导我们的时候，如果是教训时，我们的眼睛要看哪里?爸爸气愤了呢?低下头来,用心恭敬的听爸爸的教导。（五）情境教育、爸爸
9、（妈妈)教我做一道题(请小朋友演习)接下来我们找一种同窗来，我们来贯彻一下“父母教，须敬听”。爸爸教你做一道题。小结:前面的课程中我们学习了水结晶，当我们常常说爱和感谢,这个结晶就很美。因此我们常常觉得父母对我们的付出都是应当的，那就不太好了。我们如果说一声“谢谢爸爸,谢谢妈妈”，那当下妈妈的水结晶就怎么样?就会很美丽。水结晶美丽,妈妈就会越来越美丽。我们的孝心是可以协助妈妈，可以回馈妈妈，让妈妈能不生病，让妈妈都很年轻，很美丽。因此我们常常存爱心,存感谢别人的心,那我们的生活，我们的身体就会越来越美丽，越来越美好。、故事山沟的声音有一种叔叔,她有一天到深山里去，成果她迷路了。天又黑了，她找啊
10、找，又走了很远也找不到出口,因此她的心里就有点着急。忽然,听到一种很苍老的声音像一种老爷爷在发言。她说：孩子啊，请你把脚下的石头带某些放在兜里。这个朋友听了,都迷路了还带石头有什么用?成果她还是不放在心上。过了一会儿,又听到这个老爷爷在讲“请你带把鹅卵石放在你的兜里”。她还是没有听进去。成果又走了一会,那个老爷爷还是很耐心的讲“请你带把鹅卵石放在你的兜里”。成果她就想,这个老爷爷她一定是为了我好。她这样有耐心,那我就试着拿一把，她就抓了一把鹅卵石放在口袋里。这时候，天徐徐亮了,她就找到了出去的路口。她出来后来，想起老爷爷叫她带的鹅卵石,成果她把东西拿出来一看，这个鹅卵石居然变成了宝石，放光的宝
11、石。 这位老爷爷代表谁呀？代表所有但愿我们德行学问不断进步的长辈,跟协助我们的人。她们一颗心都是为了我们，但是我们有时候觉得这是鹅卵石，这些教导，怎么讲这样多啊？均有点听不进去，像不像那个小朋友听不进去老爷爷的发言？我们的弟子规，是一位500岁的老爷爷。她上面的每一句话,是这位五千岁的老爷爷给我们苦口婆心的教导。如果我们把它真正的放在心上,所有的这些教导将会变成我们人生一座大大的宝藏。将来里面的财宝取都取不完,用也用不完。我们这个民族叫中华民族。我们的祖先给我们留下诸多珍贵典型，每一部典型都是一种大宝藏。弟子规就是其中的一座宝藏。 人们想不想启动这个装满宝石的宝藏?那需要什么呢?用我们的孝和恭
12、敬心。有了这两把钥匙，我们就可以取到宝藏里面的宝石。所谓:“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”。但愿各位同窗从今天开始对每一种协助我们,教导我们的长辈、父母、教师都要有这颗恭敬的心,去接纳她们给我们的营养，予以我们的协助。 (六)复习巩固:现场演习妈妈教你折袋子。六、总结提高。一种人的智慧跟什么有关系?心安定,一定要守规矩,就是在我们读书、走路、吃饭、到学校,每个地方均有每个地方的规矩,我们能守规矩,心就会安定。心定下了，智慧就会打开了,就能更好的去孝顺父母，为国家、社会做出奉献。板书:父母教 须敬听 （板书正体字)听一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益 诵读可以通过多种形式，师带读，
13、生领读是本节课采用的措施,小朋友领读也是训练诵读能力有效的措施。“父母呼，应勿缓;父母命,行勿懒”是个重要的课题,基于上节课的状况,本节课也安排了一定的时间来复习这一组经句。以期能让学生明白父母的呼唤，父母让我们做的事情，我们都应当尽心竭力，这是我们为人子女的本分。初步引导学生理解“孝”的基本含义。举个与学生很近的例子，让她们真切感受到孝心就是平常生活当中对父母的关爱与体贴，是在细心细行中体现的。进而引导学生给爸爸妈妈拿一杯水,拿一条毛巾，扇一扇扇子,我们是一颗恭敬的孝心，引领将孝落到实处。通过这样一种譬喻引导的方式，让学生更明了我们的健康成长离不开父母师长的培养和教导。进而进入新课的学习,这样一种导入较为顺畅。通过举一种背面的例子，也能让学生理解不听父母教导的后果,加深学生的领受力，提高其警惕性。这个环节是引领学生具体的做法。同步也引导学生重实质不重形式的应变措施。通过这样一种演习,让学生直观地学到与父母应对中应有的态度与礼节，有样可学。引导学生体会如果我们把父母的教导,长辈、教师，弟子规的教导放在心上,这些教导将成为我们人生一座大大的宝藏;用我们的孝跟我们的恭敬心,就可以获得宝藏。那么通过山沟的声音这样一则故事，就形象而生动又顺理成章地让学生理解到这个层面,而欢喜去接受教导和磨练。通过简朴的总结，让学生明白开智慧的主线是心安定，而守规矩是重要的,能欢喜接受。
