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1、全文搜索引擎的工作原理教学设计兰陵第四中学葛海英教学名称全文搜索引擎的工作原理适用年级高一年级学时、由一课时教材分析本课题全文搜索引擎的工作原理是浙教版信息技术基础第一章第二节第一小廿的内容。是在学生已有的因特网查找信息的经验基础上进行深化、梳理和提炼，通过学习搜索引擎的工作原理，将会对搜索方法和搜索技巧理解的更加透彻，培养和提升学生获取网络信息的能力。是上一节”信息获取的一般过程”的延续与深化，为下一节”文件的下载”做准备，更为后面信息的加工打下基础。学情分析本节课授课对象是iWi一年级学生，大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，所以，任教
2、学过程中结合学生原有的认知基础并加以归纳提升，让学生在了解全文搜索引擎工作原理的基础上再实践，在实践中不断总结和积累网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索的水平。教学三维目标分析知识与技能1让学生了解全文搜索引擎的工作原理；了解信息检索是怎样实现的。过程与方法通过讲解，初步了解全文搜索引擎的几个组成部分；通过实例掌握搜索引擎的工作流程：通过提出问题以及学生活动解决问题，对搜索过程中遇到的问题有更透彻的理解。情感态度与价值观激发学生学习信息的兴趣，培养他们实践动手和父流合作的能力：培养他们积极思考、主劫探索，解决实际问题的意识与能力。教学重难点了解全文搜索引擎的工作原理；在理解全文搜索引
3、擎的工作原理上，怎样解决在实际搜索过程中遇到的问题。教学方法本TJ课主要采用讲解演不、任务驱动、小组合作、自主探究的教学活动方式。教学环境多媒体网络教室教学过程教师活动教学媒体学生活动设计意图一、情景导入：师：有这样一位名人，同学们猜猜他是谁（条件通过课件逐一呈现）他的祖籍在中国，他是一名优秀的运动员，他是首位进入NBA的美籍华裔球员，他曾带领哈佛大学篮球队取得常春藤联盟分组冠军；师：从这个例子可以看出，我们对人（事）物特征的描述越具体，大家头脑中的判断也越来越准确。这和我们使用全文搜索引擎搜索信息的流程是类似的。）展示问题学生不断猜测，思考，得到答案一林书豪通过情境导入，激发学生的学习兴趣，
4、然后自然地过渡到本节课的课题搜索引擎似乎能像人脑一样能根据我们所输入的不同关键词返回不同的结果，那么它是如何做到这种响应的（引出课题）展不课题：全文搜索引擎的工作原埋（二）观看购物流程，引出搜索引擎的第一个部分一一检索器师：让学生观看动画购物流程，让学生注意买东西的过程，与检索的过程做比较。师解惑，这里使用到了搜索引擎的一个重要组成部分一检索器，它面向用户，接收用户提交的查询关键词，在索引数据库中快速查询出相关文档，并将结果反馈给用户。学生：观看动画，在老师的引导下，完成两者的比较。通过动画引入，提高学生的注意力。把买东曲的过程与检索过程的比较,对检索过程更加的理解。（三）通过引导学生进一步思
5、考，引出搜索引竽另外一个组成部分一一搜索器ffi:超市自身并不生产商品，那超市所出售的商品是从哪里来的呢师：超市派采购员去进货，那“百度”又是派谁去采集网上信息的呢“蜘蛛”，它担负着全文搜索引擎另一重要角色一一搜索器，它就像我们超市的采购员，负责定期地自动到各个网站上，把网页抓下来，并顺着上而的链接，持续不断地抓取网页。学生热烈讨论回答问题，得出采购员等于搜索器的作用通过设问，让学生易于理解搜索器的作用，以及怎样去工作（四）以超市进货流程类比，引出搜索引擎的最后的一个组成部分一一索引器教师：商店的采购员将货物送到超市门口，接下来要应该做什么呢教师：同样的，我们搜索引擎也有专门做这件事情的部分一
6、一索引器。它负责把搜索器抓来的网贞进行分析，按照关键词句进行索弓1，并存入服务器的数据库中。学生思考问题，得出索引器的作用以及数据库的概念将索引器类比为超市的服务员，让学生理解搜索引擎的最后一个组成部分。（五）观看搜索引擎的原理图，引导学生进行总结，得出搜索引擎整体的一个搜索原理。教师：刚才我们对搜索引擎的三个组成部分都一一做了论述，下而我们将她们联系起来，看看它们整体的一个工作流程。教师：通过理解上而的原理图，请同学们总结一下全文搜索引擎的工作原理：学生在老师的提示下，总结出全文搜索引擎的工作原理，培养学生表达能力（六）以实际搜索某个网站为例子，讲解学生操作，学生描述搜索0搜索引擎的工作过程
7、。师：卜而上来一位同学网上搜索“兰陵县教有体有局”为例，看看搜索引擎是怎样搜索到这个网站的。引擎的工作过程，对原理进一步的理解引导学生独立思考，进一步加深理解(七)学生活动，在网上搜索自己的小学网站。有的学生会查找到，有的却查找不到自己所需的信息。让学生分析检索不到自己需要的信息的原因，引导他们思考解决这个问题。通过亲身体验，感受搜索引擎的优缺点，提高自己获取信息的能力。(A)课堂小结：搜索器、索引器、检索器回忆本石课的主要内容。知识拓展观看材料：搜索引擎竞价排需生思考：1、排在搜索引擎刖而的内容是否就一定是权威可靠的信息2、网上查找到的信息是否都是真实可信的学生利用搜索引擎查找学会辨别真假信息，提升生信息素养九、教学反思本节课着重讲全文搜索引擎的工作原理。在实际的教学过程中，原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了“超市购物流程”作类比，通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎。能够较好的完成教学目标。本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够精彩，部分同学对林书豪不感兴趣。2、案例还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。3、课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。虽然也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导这是我还要进一步思考的问题。
