第六单元---有趣的歇后语谚语

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1、第六单元 有趣的歇后语、谚语成语是华夏人文的结晶,古往今来，积淀承传，生生不息，脍炙人口,进一步人心，而用歇后语、谚语代成语，更让人心领神会,频发共鸣。真可谓异彩纷呈,妙趣横生，无论典型书卷，还是乡间俚语,无论宏篇巨著,还是平常生活，真是无处不在。成语和歇后语、谚语都是我们的祖先在生活中发明和长期积累下的语言精髓,彰显着人们的智慧和风趣感。本单元就让我们一起来学习、领略歇后语、谚语的魅力。有趣的歇后语第一学时 结识歇后语一、教学目的理解歇后语的意义二、教学过程1.解说歇后语的来历和意义歇后语是劳动人民在生活中发明的一种特殊语言形式。它由两部分构成，前半截是形象的比方,像谜面，后半截是解释、阐明

2、,像谜底。一般说出前半截,“歇”去后半截，就可以领略和猜想出它的本意，因此称它为歇后语。.揭示歇后语的特点歇后语最大的特点是谐音和比方,如“外甥打灯笼:照旧（舅)”“泥菩萨过江：自身难保”等歇后语的另一种重要特点是会意，通过会意后再进行概念扩大和延伸,如“黄鼠狼给鸡拜年:没安好心”等。3.结识常用的歇后语竹篮子打水 一场空。猪鼻子里插大葱装象厕所里的石头又臭又硬大水冲倒龙王庙一家人不认一家人狗拿耗子多管闲事三、总结这节课,你学到了什么，和人们分享分享。第二学时 结识常用歇后语一、教学目的学生继续结识常用的歇后语，能简朴理解歇后语的妙处。二、教学过程1.继续结识常用歇后语鸭子逛街大摇大摆 蚂蚁搬

3、家拖拖拉拉老鼠出洞东张西望猴子捞月亮一场空八仙过海各显神通狗咬吕洞宾不识好人心老牛吃草吞吞吐吐2.同桌讨论以上歇后语的用意,可以讲讲其中的故事就更好。.分组读一读，背一背邂逅语。4.教师遮挡前半部分,生说出后半部分。三、总结本节课,你学到什么,与其她同窗分享分享。第三学时 拓展其她歇后语一、教学目的生结识更多的邂逅语二、教学过程.让学生说说课前收集的歇后语2.师随机出示某些有关三国的歇后语张飞吃豆芽小菜一碟看三国掉泪替古人担忧周瑜谋荆州陪了夫人又折兵鲁肃上了孔明船糊里糊涂黄忠射箭百发百中董卓进京不怀好意马谡用兵言过其实刘备摔孩子收买人心周瑜打黄盖一种愿打一种愿挨徐庶进曹营一言不发曹操下宛城大败

4、而逃曹操遇马超割须弃袍曹操败走华容道兵荒马乱张飞摆屠案凶神恶煞煮豆燃豆萁自家人整自家人猛张飞舞刀杀气腾腾关羽开凤眼要杀人刘备的江山哭出来的游戏填空有关生肖的歇后语、（狗）生轿子不识抬举 2、（鸡）肠刮油有也不多3、（猴)吃辣椒抓耳挠腮 、（龙）王靠边人定胜天、（马）尾搓绳用不上劲6、（牛)皮蒙鼓遭受槌打7、（鼠）进书房咬文嚼句 8、（羊）撞篱笆进退两难9、(兔)死狐悲物伤其类 0、(猪）鬃刷子又粗又硬1、（蛇）进竹笼自寻死路 12、（虎)吃蚂蚱小菜一碟鼠 牛虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪有趣的谚语第一学时 趣味谚语一、教学目的理解谚语的意义二、教学过程1解说谚语的来历和意义 什么是谚语

5、呢?谚语是熟语的一种。它是人民群众口头上广泛流传的一种现成语句,以通俗而简炼的语言反映丰富而深刻的道理。 目前请同窗们听教师说一段话,想想,这段话在遣词造句上有什么特点? 在汉语的广阔天地里，有一种谚语王国。那里体现的内容是多方面的:有反映生活经验的,如“人心齐,泰山移”、“世上无难事，只怕有心人”等;有反映生产实践的,如“人勤地出宝,人懒地生草”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”等；有反映工作规律的，如“实践出真知”、“百闻不如一见”等;有反映社会斗争的，如“财主算盘响，穷人眼泪淌”、“吃水不忘掘井人，翻身不忘共产党”等。那里尚有许多至理名言读了使你“活到老,学到老”“百尺竿头,更进一步”

6、。 是的，这短短的一段话里就用了10个谚语。我们说话或写文章时,如果能恰本地运用某些谚语，会使我们的体现简洁明了、生动有趣。.谚语分类谚语若分类，可分为气象谚语、卫生谚语、农业谚语、社会谚语。如气象谚语:日落胭脂红， 无雨也有风。 朝霞不出门， 晚霞行千里。 久晴大雾必阴, 久雨大雾必晴。农业谚语：今冬麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。 庄稼一枝花， 全靠肥当家。卫生谚语：冬吃萝卜夏吃姜,免得医生开药方。 笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。 社会谚语:凡人不可貌相,海水不可斗量。三、总结这节课，你学到什么,与人们分享分享。第二学时一、教学目的结识常用的谚语二、教学过程1.出示常用成语（）泥鳅跳,雨来

7、到。 泥鳅静,天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。(2)燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家要下雨 蜜蜂归巢迟，来日好天气。(3）星星密，雨滴滴。 星星稀,好天气。 星星明，来日晴。不怕初一阴，就怕初二下。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。(4)少年易老学难成,一寸光阴不可轻。勤能补拙是良训,一份辛苦一份才。一日读书一日功,一日不读十日空。组织学生读一读.让学生讨论说说这些谚语的意义。三、总结这节课,你学到什么，与人们分享分享。第三学时一、教学目的积累更多的谚语二、教学过程1出示谚语,让学生读一读,认一认。人不学要落后,刀不磨要生锈。 天才在于勤奋,知识在于积累。要学蜜蜂采蜜,不学蜻蜓点水。 笔勤

8、能使手快，多练能使手巧。思想模糊不清，文章中心不明。 宁写一句实话,不凑百言浮夸。实话三言两语,赛过虚话千句。 百遍锤炼成字，千遍推敲成句。树木不剪不成材，文章不改不精练。 千金难买回头看,写稿不厌反复改。良药苦口利于病，忠告逆耳利于行。 各人自扫门前雪,莫管她人瓦上霜。2.同桌讨论讨论以上谚语的意义。3.可以让学生背一背,记一记谚语。三、总结这节课,你学到什么,可以和人们分享分享。第四学时一、教学目的继续结识和积累更多有趣的谚语，并能简朴运用。二、教学过程1，出示谚语填空题根据下面的规定，写出合适的谚语。(1)、( )告诉我们要爱惜时间,把握住机遇。（)、( )它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（)、（ )告诉我们要虚心听取别人的意见。(4)、( ）告诉我们如何种好庄稼。（5)、她能写出一手好文章 ,重要是由于 （ ) 。(6)、她自从从监牢中放出来后来 ，就 （ ）了 。 (7)、俗语说( ),只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才 。（8)、（ ）因此保卫国家是每一种公民应尽的义务 。2四人小组讨论以上谚语填空题。.师出示对的答案。4.组织学生多读。5拓展此外的谚语三、总结这节课，你学到什么,与人们分享分享。