修改病句指导

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1、修改病句知识讲解内容和结构上有毛病的句子称为病句，常见的病句类 型有：1句子成分残缺，使句意表达不清楚。 例如：在老师的教育下，进步得很快。 缺少成分，句子不完整，应加入表示人物的词语，如 “我”或“小飞”等。2用词不当。 例如：张琳提的建议很正确，所有的人都附和 他。 对别人的建议不能用“附和”，这里的肯定应该是 “赞同”。3搭配不当。 如：学校掀起了“支援灾区”的捐款活动。“掀起”不能与“活动”搭配， 可改为“开展活 动”或“掀起高潮”。4重复啰嗦。 例如：漫山遍野到处都是果树。“漫山遍野”与“到处”意思相近， 应删去“到处”。 5词序混乱。例如：这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ “两个

2、新旧社会”表达上是错误的，因为新社会与旧 社会各是一个，加起来才是两个，所以应该是“新旧 两个社会”。6指代不明，概念模糊。 例如：小林和小红边走边谈，她告诉她已被航 模班录取了。两个“她”分别指谁不清楚，应指明其中的一个。7前后矛盾，不合情理。 例如：我们已经将要小学毕业了。“已经”表示事情已经完成，而“将要”表示事情还 没有到来，应删去其中一个。8修辞不当。例如：教室里响起了雷鸣般的掌声。 虽然把掌声比成“雷鸣”不错，但在教室里有这样的 掌声不恰当，可以改成“热烈的掌声”。9关联词使用不当。例如：因为妈妈的工作很忙，但是她还是为我 们精心准备了早餐。“因为”和“所以”是一对关联词，“虽然”

3、和“但 是”是一对关联词，这里是转折关系，应该用“虽 然但是”。对于修改病句，我们还有三点注意：1修改病句是一项基本的语文练习。书面语言 中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多 种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对平时作 文中出现的病句及时修改。2改病句的重点和难点是寻找病因。对具体的 句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。3修改病句的原则是不改变原意，同时以最简 洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句 子表达的意思。 然后对没有表达清楚的部分进行修改。 修改后还要致细检查， 因为有的病句不止一处有语病， 还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修 改方法，只要表

4、达清楚即可 。一、词序颠倒。1语文对我特别感兴趣。2我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 3这个深深有趣的想法印在我心里。4我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 5英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。二、用词不当，搭配不当。 1乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 2黄继光不但壮烈牺牲了， 而且他永远活在我们心中。3从那块琥珀， 我们可以推算发生在很久以前的 故事的详细情形。4我在区运动会上，为学校争得了名誉。 5有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。6我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 7漫山遍野响起了激动人心的口令。8“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和 红领巾到学校参加庆祝活动。三、成

5、分残缺。 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2赢了齐威王。3老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。4战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。5战场上短暂的安静。6经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。四、指代不明。1老师把王虹和晓敏喊到跟前， 对她说： “上课要积极发言。”2小丽和小华一起去上学， 她在路上捡到一个钱 包。3张文和王勤约定一起在自己家做作业。4王晶和潘影约定， 星期六下午她到她家去打羽 毛球。5这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。五、前后矛盾。 1老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 2春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。 3上星期日休息， 我们班全体同学游览了北海公

6、园。4小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。六、重复罗嗦。1山村里，满山遍野到处都是果树。 2我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。3我有一条很红的鲜红的红领巾。4中秋节的晚上，我望着天空中的月亮， 天空中 的星星。5春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。6、“六一”联欢会上， 我们班表演了文娱节目和 大合唱。七、逻辑混乱。（一）归类不当。1幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西 红柿等水果。2学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球 仪等体育器材。3奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。4昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小 学生、解放军、青年等。（二）结构混乱。1我的家乡是广东中山人。 2我国人

7、口是世界上最多的国家。3言行不一致的人，是一种极坏的作风。4海上日出的作者是巴金写的。 综合练习一： 1老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2秋天的田野里， 到处能看到果实成熟的景象和 芳香。3今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进 班主任”的称号。4我猜想他肯 定是一 个六年级学生。 5小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6看了这本书，很受教育。7桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。8庐山瀑布、 大明湖、 趵突泉是济南的三大名胜。9游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10通过老师的帮助，使我改正了缺点。11桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 12我们通过并讨论了中队计划。综合

8、练习二修改病句。 （下面一段话共有五出毛病，请改过 来）。“六一”儿童节那天。我们带上鲜艳的红领巾 参加了各式各样的丰富多彩的活动。有的去公园玩， 有的到少年宫参加游艺活动，还有的到人民大会堂参 加文艺节目。六一儿童节那天，我们戴上鲜艳的红领巾参加了 丰富多彩的活动。我们有的去公园玩，有的到少年宫 参加游艺活动，还有的到人民大会堂观看文艺节目。一天，晚饭过后，李玲伏在写字台上写作业很认 真。一阵风吹来，一扇窗子“哐啷”一声关上了。李 玲抬起头，发现气候突然变化，想起教室的窗户没有 关，所以站起身，她就忽然冲出家门。一天，晚饭过后， 李玲坐在写字台前认真写作业。 一阵风吹来，一扇窗子“哐啷”一声

9、被关上了。李玲 抬头向窗外望去 ,发现天气变了， 她突然想起教室的窗 户没有关，急忙站起身，冲出家门。春节前一天。气候晴朗。一队少先队员兴高彩烈 地在街上走着。是到军属鲁大娘家去帮助扫除的。鲁 大娘看见少先队员们来了，非常振奋。连忙把他们让 到屋里。开始队员们打扫尾子了。他们扫的扫，擦的 擦，不到两个钟头以后，就把屋里屋外都收拾的干干 净净。答案：春节前一天。 气候 （天气）晴朗。一队少先队员兴高 彩烈地在街上走着。 （逗号） 是到军属鲁大娘家去帮助 扫除的。鲁大娘看见少先队员们来了，非常振奋（高 兴）。（逗号）连忙把他们让到屋里。开始（删掉“开 始”）队员（加“开始”）们打扫尾子了。他们扫的

10、 扫，擦的擦，不到两个钟头以后 （删掉“以后”） ，就 把屋里屋外都收拾的干干净净。修改病句：下面一段话有三处语病：大量事实 证明：情感是调节师生关系的精神纽带。教学效 果好，很大程度上决定与师生感情的好坏。师生间 搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教学效 果就会好；否则，教学效果不但不能够得到保证， 而且还会滑坡。调节 改为 维系教学效果的 好改为好坏滑坡改为下滑 一轮明亮的元月挂在空中，元宵节马上终于来到 了，到处都是喜洋洋的。马路边，张晓东和刘文斌由 他爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去， 表情多么舒畅啊！1, 明亮的去掉2，马上或终于去掉一个3，由他爸爸带着改为由各自的爸爸带着4，舒畅

11、改为喜悦 沙滩上散满了闪光的贝壳， 像是掉了一地的繁星。 那个孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它扔了。他以 经寻找了一天下午，没有始终找到心中最美、最漂亮 的贝壳。夕阳把海和天染成一片深深的浅紫色，他的 伙伴们快乐地哼着忧伤的歌，提着慢慢一蓝子贝壳走 了。只有他还拖着长长的人的影子，站在沙滩上那个孩子拾起一个贝壳看看 （意思错误）在看看 中间加上看了又看，深深的浅紫色： （意思重复）把 “深深的”去掉，快乐地哼着忧伤的歌： （意思重复） 把”忧伤的“去掉， 慢慢一蓝子：（错别字）把“慢慢 和”蓝“改为”满满“和”篮“ ，只有他还拖着长长的人的影子：（意思错误）把”人的“去掉综合练习三一、用修改符

12、号修改下面的一段话（标点1 处，错别字 2 个，病句 2处）。傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开 始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白 花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了， 它们红得那么鲜艳，艳丽极了。二、用修改符号修改下面的一段话（标点1 处，错别字 1 个，病句 3处）。秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看 到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花 和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘 荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。 我们的校园真美丽啊。三、用修改符号修改下面的一段话（标点2 处，错别字 1 个，病句 2处）。走进学生阅览室

13、，书架上陈列着崭新的一排排图 书，桌子上还摆放着儿童文学 少年文艺 西游 记和中国少年报等杂志。许多读者以经坐在里 面津津有味地看书了。四、用修改符号修改下面的一段话 （错别字 3 个， 病句 2处）。上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室， 立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。 她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十 分钻心地听她讲。五、用修改符号修改下面的一段话（标点1 处，错别字 1 个，病句 3处）。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人 心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药， 它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时 散发出诱人的香味。这水池，

14、这花坛，还有远处的假 山、凉亭、树木，一幅美丽的图画 。六、用修改符号修改下面的一段话（标点2 处，错别字 1 个，病句 2处）。有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出 去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际 地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要 那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”七、用修改符号修改下面的一段话（标点1 处，错别字 1 个，病句 3处）。在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗 财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得 很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他 正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发 出热烈的掌声。八、用修

15、改符号修改下面的一段话（标点2 处，错别字 1 个，病句 2处）。一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿再 跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑得很快，所以跑 得相当轻松。观众不停地喊加油，都愿望本班的 运动员取得好成绩。九、用修改符号修改下面的一段话（标点1 处，错别字 1 个，病句 3处）。放学了，我们在操场上活动 。有的玩游戏，有的 打球，有的做燥，大家玩得又高兴又愉快。天果然暗 下来，这时，李明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！ ” 于是大家冒着雨回家了。十、用修改符号修改下面的一段话（标点 2 处， 错别字 2 个，病句 2处）。我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅 关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被 评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文 报”投稿。综合练习四1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的 花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名， 大家的心里露出了 胜