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1、.如何做好少先队员的思想工作赞可夫说得好，就教育工作效果来说，很重要一点是要看师生的关系如何。在师生关系问题上，教师为主导，是师生关系活动的实施者，所以教师在师生情感沟通过程中，应有主动性。平时和蔼的一个眼神、温柔的一个手势，或者早上主动向学生问早，都可以缩短师生间的空间心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应。事实证明，注重师生间的情感沟通，就必然能促进教育教学的良性循环，从而提高教育教学的整体效益。每一个人的情绪总是通过种种外部行为表现出来的，尤其青少年处于身心快速发展时期，处于成长变化之中，学生情绪表现良好，要不失时机地进行沟通，并增进双方感情投资，以达到长期稳定的目的。当发现学生的情
2、绪不稳定进而影响学习时，教师应及时疏导说服，调查原因，进行开导，以消除不良情绪，达到感情沟通的目的。当学生和教师发生冲突时，教师可先退一步，不可采取高压政策，否则欲速则不达，会引起相反的效果。事实上，只有当学生感觉到你理解他的时候，他也才会真正感受到你是爱他的。那幺老师该如何做到与学生的沟通、理解呢.一、冷静、理智，不随意指责和草率评论。一次本来很严肃、很有意义的谈话，往往因老师草率的评论、随意的指责而中止，使得双方都不愉快。为了鼓励学生说心理话，应尽力避免可能使学生感到不快或扫兴的反应，以消除其心理顾虑，这样才能打开感情交流的大门学生在成长的过程中少不了冲动和干愚蠢的事，当你为此想发脾气或训
3、斥时，别忘了提醒自己，他只是个学生。你应尽量保持冷静和理智，避免讲伤学生心的话。二、少讲为妙。老师一厢情愿的老生常谈、唠唠叨叨、缺少针对性、内容空洞，往往使学生默不作声、无动于衷，而且极易引起学生的反感。一次，在办公室里看到一个班主任一个劲的在对一个学生训话，训话中，那个学生，有几次似乎想说什么，但出于班主任不给机会的缘故又止住了，后来就干脆装出一副无所谓的模样。后来，那位班主任刚好有事出去，我便走到那个学生的面前，轻轻摸摸他的头，那个学生看到我，就情不自禁的掉下泪珠子，我轻声说：“把整件事都完完整整说出来，好吗.”片刻沉寂之后，他说出了事件的原委，承认了自己一小部分应负责的错误，并表示今后将
4、好好改正，还向班主任承认了错误。三、耐心的听，听话要听音。对学生的话要听到底，不管他告诉你什幺。要给他一个平等发言的机会。学生有了委屈或自尊心受到伤害，他想向人倾吐衷肠，以得到情感上的安慰和平衡。听者在任何谈话中都是最重要的角色。学生的语言有时是情感化的，听话得会听话听音。生活中不乏由于不能理解学生弦外之音而造成误解和冲突的事例。教师应尽可能避免从成人的角度去理解学生的语言，那样可以减少许多麻烦和烦恼。四、充满慈爱的话语，教学民主。在教学过程中，学生不仅是教师作用的对象，而且学生的学习活动在一定条件下也会反作用于教师，这种反作用表现为学生敏锐的思考、优良的品质。学生的批评和建议、学生学习中提出
5、的问题等反过来也可以启发教师，使教师教然后知其困，教然后知其不足，这就是所谓的“教学相长”。教师还要尊重学生的人格。尤其是对那些后进的学生，要善于使用慈爱的语言。慈爱是一种最温柔、最心平气和的沟通方式，无论出现争论还是冲突，只要打动了对方，沟通最终是能够做到的。老师若总爱用命令的口气要求学生执行自己的意志，学生会产生抵触情绪，不愿意接受老师的“指令”。要善于为他们创造信任和接受他们的心理气氛，吸引他们参加到集体活动中来，并坚决制止对他们进行嘲笑、挖苦，讽刺等不良行为，同时要为他们寻找合适的场合，使他们独特的才能有表现和施展的机会，以利于提高他们的自信和在同学心目中的地位。总之，我觉得一个“坏学
6、生”能够成为有用之才，源于老师宽容、善意的对待。在前进道路上，即使是失败、错误也有可能成为前进的动力，更何况是喜悦的成功呢！我们从实际教学中不难发现老师对学生说的一句“很好，再试一试”，会让该学生整节课都发言积极；老师在光荣榜上为学生做了好事而贴的小红花，让他笑脸灿烂，并且做了更多的好事；老师在家访时对学生及家长说的“有进步，再加油”，使该生比平时更加认真地学习功课这些都在告诉我们：正如星星之火可以燎原一样，老师对学生的一句话、一个动作，甚至是一个眼神，都有可能在学生身上产生神奇的作用。学生是一把需要被点燃的火把，需要老师用爱来点燃，让它燃烧；学生是一朵含苞欲放的向日葵，需要老师用信赖的阳光来
7、照耀，使它绽放；学生更是纯洁无瑕、无忧无虑的小天使，需要老师用沟通来理解、呵护他们，激起他们展翅飞翔的勇气2011年老师班级少先队的工作计划2011年老师班级少先队的工作计划摘要：3、开展创新教育和科技教育。江总书记曾经说过创新是一个民族进步的灵魂。指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极.一、指导思想 ：做好少先队员的思想道德教育工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓少先队工作新局面。二、工作要求：（一）开展多种形式的班队活动，提高少先队员
8、全面素质1、加强少年儿童思想道德教育，开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。2、强化实践体验教育，着力深化“中国少年雏鹰行动”。在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。3、开展创新教育和科技教育。江总书记曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂。”指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的
9、积极性和主动性。让学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动的题目，人人争当“小发现”寻找开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。4、加强安全与法制教育。通过法制专题讲座、晨间活动等途径对学生进行交通法规、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。5、开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗
10、挫折能力和适应社会的能力。（二）加强班队基础建设，充分发挥教育功能1、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。班队设有“主题活动记录”、黑板报（墙报）记录、队干部会议记录、班级日志、光荣簿等。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。2、加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。引导，制止。
11、关注班上每一位学生的学习情况，给每一位同学制定一个好的学习方案，确定可行的奋斗目标，对于一些偏科的学生进行思想上的沟通，态度上的端正、行动上的帮助，给同学创造自信，培养兴趣。最后，培养学生的应考能力，做到考前不慌张，考试不紧张，考后不后悔。在考试以后将学生留在学校复习、辅导。当然！这些必须和家长取得一致才能进行！实践证明，这样做既能保证学生的学习风气！也有利于学生的安全管理，同时考试成绩也有一定的进步！三、加强班级卫生工作全班同学有有良好的清洁卫生习惯，由全班统一用垃圾塑料袋，既方便了同学，也清洁了环境，每天由专门的清洁小组负责打扫卫生，既锻炼了同学们的劳动能力，也使教室干净，整洁，为大家提供
12、了良好的学习环境。四、积极开展课外活动方面我们认真做好课间操，积极参加学校组织的各项体育比赛。我们还广泛开展了班会，讨论学习方法和社会热点现象。在搞好学习的同时也积极参与到社会讨 三、具体安排：二月份：1、制定班队工作计划。2、队干部会议，明确分工、职责。3、班队教室布置。三月份：1、学习雷锋活动，出刊一期专题黑板报。2、加强队史教育，组织队知识学习竞赛 。3、开展植树活动。四月份：1、科技创新教育。2、劳动实践体验。3、出刊“安全伴我行”黑板报。4、写字比赛。五月份：1、五一劳动节庆祝活动。2、主题班会-让世界充满爱。六月份：1、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。2、做好各项评比工作。
13、3、期末考试 。4、制定假期活动计划，进行假期生活指导。如何做好少先队辅导员工作学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。 一.要营造良好的人际关系。 大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠
14、中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。二.要善于学习，勤于实践。互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵
15、活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻公民道德实施纲要精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学纲要，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学纲要落到了实处，收到了实效。三.要善于分析总结，积累经验。总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。 四.要善于协调、争取主动。 首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是
