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1、高考物理选择题解题技巧唐伟选择题是现代各种形式的考试中最为常用的一种题型,它分为单项选择和不定项选择、组合选择和排序选择(比如一些实验考查题）等形式.从高考命题的趋势来看,选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等,选择题中的计算量有逐年下降的趋势。一、选择题的特点与功能1.选择题的特点（）严谨性强物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至习惯用语，往往都有明确、具体而又深刻的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题有很强的严谨性所以,解题时对题中的一字一句都得认真推敲，严防产生思维定势，不能将物理语言与日常用语混淆。解答时切莫“望文生义”,误
2、解题意.(2)信息量大。选择题对考查基本概念和基本规律具有得天独厚的优势，它可以考查考生对某个或多个物理概念的含义或物理规律的适用条件、运用范围的掌握和理解的程度，也可以考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等等.选择题考查的知识点往往较多，对所考查知识的覆盖面也较大，它还可以对重点内容进行多角度多层次的考查(3)有猜测性。众所周知，解选择题时，在分析和寻求答案的过程中,猜测和试探几乎是不可避免的，而且就其本身而言，它也是一种积极的思维活动没有猜想与预测,就没有创造性思维对物理选择题的猜答，往往是在思索求解之后仍难以作出决断的时候,凭借一定的依据而选出的.多数考生的猜答并非盲目的，而是
3、凭着自己的知识、经验和决断能力，排除了某些项之后,才作出解答的知识和经验不足、能力差的考生，猜错的机会较多；反之，知识和经验较多、能力较强的考生,猜错率较低2。选择题的功能(1）选择题能在较大的知识范围内,实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。每道选择题所考查的知识点一般有25个，以个居多,因此,8道选择题构成的题组其考查点便可达到近30个之多，而一道计算或实验题，无论如何也难以实现对三、四十个知识点的考查。（2)选择题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的理解和掌握程度。选择题严谨性强、信息量大的特点,使其具有较好的诊断功能。它可从不同角度有针对性地设置干扰选项，考查考生能否
4、区别有关概念和规律的似是而非的说法以及能否认识相关知识的区别和联系,从而培养考生排除干扰进行正确判断的能力。（)在一定程度上,选择题能有效地考查学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具解决物理问题的能力（但要求一般不会太高).（4)选择题还具有客观性强、检测的信息度高的优点.二、选择题的主要类型1.识记水平类这是选择题中低水平的能力考查题型,主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有：（1）组合型（2）填空型以上两种题型的解题方法大致类似，可先将含有明显错误的选项予以排除,那么，剩下的选项就必定是正确的选项。（3)判断型此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是
5、的判断,主要用于考查考生对理论是非的判断能力。考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能得出正确的选项。(4）比较型此题型的题干是两个物理对象,选项是对题干中的两个物理对象进行比较后的判断.考生只要记住所学的基础知识并能区别相似的物理现象和物理概念，就能进行正确地比较,并从比较中识别各个研究对象的特征,得出正确的选项。2.理解水平类这是选择题中中等水平的能力考查题型,主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和分析推理能力等.主要题型有：（)内涵型此题型的题干内容多是基本概念、基本规律或物理现象，选项则是对题干的理解.它要求考生理解基础知识,把握基础知识之间的内在联系(2）发
6、散型此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生的理解能力、分析能力和推理能力.(3）因果型此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题于是“果”、选项是“因”，或者题干是“因”、选项是“果它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。3运用水平类这是选择题中高水平的能力考查题型，主要用于考查考生对知识的运用能力.主要题型有:（1)图线型此题型的题干内容为物理图象和对该图象的语言描述，要求考生利用相关知识对图象中的图线进行分析、判断和推理。其中，弄清横、纵坐标的物理意义、物理量之间的定性和定量关系以及图象中的点、线、斜率、截距、面积和交点等的物理意义是解题的关键.（
7、）信息型此题型的题干内容选自于现实生活或工农业生产中的有关材料,或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，要求考生分析、思考并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理.解答该题型的关键是,先建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解(3)计算型此题型其实就是小型的计算题,它将正确的和错误的计算结果混在一起作为选项.其中，错误结果的产生一般都是对物理规律的错误运用、对运动过程的错误分析或由于运算中的疏漏所造成的此类题型利用正确的物理规律通过规范的解题过程和正确的数字运算即可找出答案.三、选择题的解题技巧高考物理选择题为不定项
8、选择题不定项选择题既可以考查识记的内容，又可以考查理解、运用知识的层次,它可以从不同侧面、不同角度进行选项设置，综合性比较强，因而是考生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型。不定项选择题的最大特点在于其答案个数的不确定性,既可以是单选，只有一个正确选项;也可以是多选,有两个或两个以上的选项正确。只有将符合题意的答案全部选出才能得全分，少选和漏选得少量分，多选则不得分。所以要求同学们注重对物理概念、物理规律的理解，能够从整体上把握知识.解答不定项选择题一般要从以下三个方面入手:1审题干.在审题干时要注意以下三点:首先,明确选择的方向,即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“
9、什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因、“这表明”等表示；逆向选择一般用“错误的是、“不正确”、“不是等表示.其次,明确题干的要求,即找出关键词句题眼. 再次，明确题干规定的限制条件,即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。审选项.对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除.3。审题干和选项的关系,这是做好不定项选择题的一个重要方面。常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形:第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间
10、是并列关系,或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选.第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选。第四、单个选项只是教材中知识的一部分,不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点,这种情况下的选项一般可选.四、选择题的解题技巧在了解和掌握物理选择题中诸多分析方法的前提下，解答不定项选择题尚有以下的1种方法和技巧：1.直接判断法通过阅读和观察，利用题中所给的条件,根据所学的知识和规律直接判断，得出正确的答案.这种方法一般适用于基本不需要转弯”或推理简单
11、的题目.这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，一般属常识性知识题目例题1：下列关于磁感强度方向的说法中正确的是：A、磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感强度的方向B、某处磁感强度的方向就是一小段通电导线放在该处时所受磁场力的方向。C、小磁针N极的受力方向就是该处磁感度的方向D、垂直于磁场而放置的通电导线的受力方向就是磁感强度的方向。分析和解答:本题的解答,只要掌握磁感强度的概念，记住磁感强度的方向跟磁场中的通电直导线的受力方向垂直，磁感线上某点的切线方向跟该点的磁场方向（磁感强度方向)相，小磁针极的受力方向就是该处的磁感强度方向等相关的知识点，即可对题中的选项作出正确判断，可直接
12、判断A、C正确。例题2:两平行金属板组成电容器,带电量为某一定值，两板间距为3m，A、B两点距M板分别为m、1.5cm，那么关于A、B两点的场强比和电势比,正确的是:（ ）MABA。EA：EB1：1,：=:1BEA：B=1:3,：=3：1C。A：E=：,:5:3DE：EB=：1,：无法确定分析与解:电势是一个具有相对意义的物理量，在没有给出零电势时,其大小是无法确定的，而两点之间的电势差与零电势选择无关。平行板内部是匀强电场。掌握了上述概念，可知只有选项D正确。【点评】：利用这种解法最容易犯的错误就是凭感觉做题,即在没有真正读懂或看清题意的情况下就凭常规思维或思维定势匆忙选出答案。2.逐步淘汰
13、法通过分析、推理和计算,将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项.如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的,当然,也可能两者都错,但绝不可能两者都正确例题3:用伏安法测电池的电动势和内阻，由于电路存在问题,当闭合S后,移动变阻器的滑动头P时,出现下列异常情况:伏特表示数始终为零，安培表读数可变B伏特表示数保持不变，安培表读数为零C。伏特表示数可变，安培表读数保持不变D安培表烧毁以上四种情况对应的错误电路应为下图中:A：_ B：_ C:_ D：_分析与解：本题涉及的是理想电表(RA=,RV
14、=），测电源、r的实验电路的故障分析，显然丁图将出现A现象;乙图将出B现象;丙图将出现C现象；甲图将出现D现象.【点评】:对于题干或选项中有“可能”“不可能”“一定”等字样的选择题，如何运用所学知识迅速找出反例排除不正确的选项是解题的关键.特值代入法它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值,通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法。它适用于将特殊值代人后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题。当然，也可以作为二种将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中。4。作图分析法“图在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理中常用的图有示意图、过程
15、图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等.若题干或选项中已经给出了函数图,则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点“线”“斜率“截距”和“面积等诸多方面寻找解题的突破口.用图象法解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算,还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题在利用作图分析法解题时,如何能根据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关键在画图时,要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系,同时也要将这种区别和联系表现在图象上.5。极限分析法将某些物理量的数值推向极致（如：设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等等）,并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。值得注意的是,当题干中所涉及的物理量随条件做单调变化时,采用该办法解题较为筒捷.但是，若题干中所涉及的物理量随条件不是单调变化(如先增大后减小或先减小后增大)时，该办法一般不再适用.6.单位判断法从物理量的单位出发筛选出正确答案如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误；或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确,因为用单位判断法不能确
