《苏教版四年级数学-第二单元升和毫升第5课时美妙的“杯琴”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级数学-第二单元升和毫升第5课时美妙的“杯琴”（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版四年级数学第二单元 升和毫升 第5课时 美妙的“杯琴”教学内容：p.20、21教学目标：运用本单元所学的知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏杯琴，使学生产生对数学学习的好奇心，感受学习的乐趣。教学准备：水、各种容器，敲的小棒等课前准备：让个别音乐好的学生到自然教室用试管制作了一个杯琴。教学过程：一、请学生介绍杯琴1、请该生把制作的杯琴亮出来，并分别按顺序敲出17七个音，在此基础上，再用该杯琴敲出一个简单的乐曲，激发同学的兴趣。2、介绍该杯琴的制作过程：（1）确定水的多少对音高的影响。可分别用装满水的和空的、装一部分水的做一比较，很明显地发现水越多，音越低（2）把7个试管依次从多到
2、少地装入适量的水（3）敲一敲，并通过调整水的多少来调整音的高低，直到满意3、老师补充：通过刚才的介绍，大家知道了音的高低和同样容器中装的水的多少有关，其实还和不同的容器有关。分别请学生把自己带来的容器敲一敲。当然在敲的时候，用的力气要均匀，选择的材质要能发出比较清脆的声音。二、学生分组实验：1、请每组同学把自己带的容器集中在一起，用刚才学到的知识，来制作杯琴。2、分组交流：每组可以用杯琴敲出17的音，或者可以直接敲出一些简单、熟悉的曲子。全班评一评哪组制作的杯琴音质最好，音准最准。三、介绍你知道吗？的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不用的音。有些乐器正是根据这个原理来制作的。说说
3、书上这几样乐器的名字。你知道这些乐器为什么会发出不同的音？请大家课后查资料，并互相交流。课后小记：结合升和毫升的学习安排的实践活动，分敲敲听听和编编唱唱两个部分。敲敲听听让学生通过两个层次的活动，引导学生用自制的杯琴敲敲唱唱，获得成功的体验。孩子们是兴奋的，但如果没有充分的准备，学生没有浓厚的音乐兴趣，乐感不是很好，真的比较难上这课。授后小记：爱玩好动是学生的天性，因此在学习了容量单位升和毫升之后安排了这一课时。但是对于学生来说，要很好地完成本节课的学习比较有难度，需要学生的乐理知识。学生不难发现当杯子中的水量不同时，用筷子敲击后发出的声音就不同，但是没有学生能够利用这些不同的音演奏出美妙的乐曲。1
