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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节2019年10月通用教师工作计划一、学情分析本班共有学生29 人 , 绝大多数学生还未养成较好的学习习惯, 基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有
2、自觉性, 上课认真听讲, 能有感情的朗读课文, 作业认真完成, 书写漂亮规范, 喜欢读书 , 自觉地阅读课外书籍, 有五分之一的学生, 学习的主动性较差一些, 作业要靠督促完成 , 书写不够规范, 不过我有决心有信心, 让他们尽快赶上去, 为高年级的学习生活打好基础。二、教学工作目标1、低年级识字是重点 , 希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的 450 个字 , 会写的 350 个 字以外要激发学生课外识字兴趣, 使学生能多种渠道识字。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则写字, 注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的
3、写字姿势和良好的写字习惯, 书写要规范、端正、整洁。3、重朗读能力的培养, 使学生喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事, 向往美好的情景, 关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法, 并乐于与人交流。4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经。5、培养学生写话兴趣, 鼓励学生写自己想说的话, 写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想。6、结合教材对学生进行思想品德教育。7、培养学生的口语交际能力, 使学生想说、敢说, 乐于交流。三、教学工作措施（一）加强学习 , 不断提高自身素质。（二）积极参加学校的学习和教研活动 , 提高自身业务素质, 创建有效高效课堂
4、。（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。（四）针对本班实际抓好教学工作计划：1、根据本班学生现状, 在教学中抓好两头, 带动中间 , 课堂教学主要是让学生积极主动地学 , 精心设计教案, 在提高教学质量上下功夫。2、注重培养学生良好的学习习惯, 从点滴小事做起, 重视学生能力的培养 , 课堂上会学习 , 教给学生学习方法。3、重视写字指导, 加强坐姿与执笔姿势的指导 , 严格要求 , 严格训练。4、经常开展竞赛、评比活动, 激发学生学习兴趣。5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告, 还有
5、各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来 , 剪剪、画画、贴贴, 就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中 , 学生动手动脑收集、整理、分类, 编排版面 , 正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容 , 把这种“识字课本”定期拿到班上交流, 分享成果。平时闲暇拿出来读读, 欣赏欣赏。这种活动 , 其价值远远超过了识字本身 ; 而就识字来说 , 是实用的 , 效果好的。还可以引导儿童讲述自己的识字小故事, 让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果 , 交流识字方法, 而且分享识字的乐趣, 并有效培养了观察能力 , 提高了口头表达的能力。要结合课内识字, 丰富识字的形式, 使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会, 都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。总之 , 教师要凭借教材的优势, 创造性地进行教学。通过指导语文学习, 不仅为学生打下坚实的语文基础, 做人的基础 , 而且使他们成为乐于学习 , 主动学习 , 愿意与他人合作学习的成功的学习者。 # / 2
