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碳及其化合物复习南苑中学 高枫艳 一、 学情分析第四章碳及其化合物的化学性质较多，分布较为零散，但又有相似的部分。学生对知识点的记忆较为简单。尤其是基础较差的学生容易将几种物质的性质混淆，写出的化学方程式没有逻辑可言。同时，放在综合性较大的题目中，实验题往往摸不准方向和考点。通过复习理清学生思路，掌握记忆的方法，学会破题的技能是很重要的。二、教学目标：1、知识与技能（1）碳及其化合物的互相转化（2）碳及其化合物的性质探究实验（3）二氧化碳的实验室制取2、过程与方法通过游戏的方式代入化学方程式的书写，梳理碳及其化合物互相转换的方法。通过设计性质探究实验，进一步理解巩固物质的转化，学会选择合适的装置，提高思维严谨的实验素养。通过习题训练，学会利用碳及其化合物的性质解决实际问题。3、情感态度与价值观培养学生化学核心思想观念，感受性质是基础，实验是证据，应用是目的化学学习路线。三、教学重难点重点：碳及其化合物的性质及互相转换难点：实验装置的选择与改进四、教学用具 PPT、仪器磁贴五、教学过程引入：开门见山活动一小结：碳及其化合物转换活动二【性质探究实验】现实验室有且仅有以下药品：块状大理石、稀盐酸、木炭、氧化铜、澄清石灰水，设计一个探究实验：检验一氧化碳还原氧化铜的产物。1、选择药品（类似设计活动一路线）2、确定装置（实验室制二氧化碳复习）3、搭建装置并进行优化活动三巩固练习
