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1、云南省2013年初中学业水平测试语文样卷云南省初中学业水平考试标准与考试说明语文(全卷四个大题，含24个小题。满分100分，考试时间150分钟)（一）语文知识积累（15小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A烙铁(lo) 晕车（yn) 粗犷（gung） 莘莘学子（shn） B称心(chn) 遂愿(su) 船舷(xun) 茅塞顿开(s) C应届(yng) 角色(ju) 笑靥(yn) 不落窠臼(k) D模板(m) 惬意(qi) 广袤(mo) 风靡一时(m) 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A愚昧 粗犷 相提并论 丰功伟绩 B. 浮躁 招聘
2、心无旁骛 妄自菲薄C. 题材 盘踞 屈指可数 如火如茶 D. 惺松 抱歉 承前起后 出类拔萃3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的 爱心传递。 C近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 D刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺冠。 4下列句子没有语病的一项是( )A历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实，B农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关
3、注。C长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。D通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。5下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是( )A水浒传中，武松因“景阳冈打虎”、“倒拔垂杨柳”而成为中国文学中勇敢与力量的象征。B水调歌头明月几时有、题西林壁、记承天寺夜游的整理苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。C卖火柴的小女孩寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。D丹尼尔笛福创作的鲁滨孙漂流记告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。6根据提示填空。(1)(4)题必做，(5)(
4、6)两题任选一题作答，每空1分，共8分） (1) ，君子好逑。（诗经关雎）(2)落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）(3)刘禹锡陋室铭中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是： ， 。(4)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， ；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）(5)温家宝同志在联合围千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇 气和信心，这比黄金更重要。”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心的连续的两句诗句： ， 。(6)古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出你最欣赏的连续的两句古诗名句： ， 。（二）口语交际与语文综合运用（6分）汉字作为民族文化
5、的承载工具，横、竖、撇、捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。7【汉字起源】（2分）“采”在现代汉语词典中有以下义项：摘；开采；搜集；精神，神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是 ，理由是 。8【汉字风采】（2分）请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。(1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。诗经关雎(2)采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒（其五）我选 句，“采”包含的情味是 。9【汉字传承】（2分）5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实
6、问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。小记者： 。闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。（三）阅读（36分）阅读下面宋词，回答问题。（3分）浣溪沙苏 轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙
7、路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光易逝。10这首词运用了哪些表达方式，写出了整理怎样的思想感情？（3分）阅读下面文言文，完成1114题。（10分）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”
8、明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1
9、1.解释下面加点字的意思。（2分）（1）臣之妻私臣 （2）今齐地方千里 私： 地方： 12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）我孰与城北徐公美？译文：（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。译文：13.邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（2分）答：14.齐王和邹忌这两个人物，你更喜欢谁？请说说理由。（2分）答：阅读下面短文，完成1518题。（10分）古老的防御兵器盾马庆恒盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如刀、剑等配合使用。传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。山海经中有关于“刑天
10、”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。陶渊明为此写诗赞道：“刑天舞干戚，猛志固常在。”周礼司兵写明周时已有五种盾。士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其是弓箭的进攻。春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。城头上多设盾橹，作为守城护具。盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。早期的盾都用木、皮革等材料整理，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超过50厘米。商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革整理或者用藤条编制的盾是
11、军队中的重要防卫武器。这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料整理，但其形状却有较大的变化，其上部大多做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般有60多厘米，宽约45厘米。我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。这种盾牌不同于以往的盾，它 既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。这类新式武器，有许多响亮的称呼：神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。这种牌是用生牛皮制成，内藏火器。战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，先向敌人喷火，火焰喷
12、射约610米远，足可抵挡强敌十余人。“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。藤牌也是军队中常用的一种盾牌。这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧殁矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。用盾牌进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的
13、欢迎，而且在国外表演也颇受好评。此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。 （选自科学之友2009年第3期）15我国商周、春秋战同时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？（2分）16第段引用神话传说和诗歌，有什么作用？（2分）17第段加点词“大多”、“一般”、“约”能否删去？为什么？（3分）18请简要分析本文的说明顺序。（3分）阅读下面短文，完成19 23题。（13分）春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天
14、属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛您了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
15、也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。” “花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，
