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1、学科_语文_年级_三_主备教师_ 授课教师_ 日期_教 学 设 计备 注章节26课题一面五星红旗课时安排2教学目标 1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。重点及难点 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备生字生词卡片 第一课时激情导入，提示课题1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。4.导引课题：（板书课题）初读课文，读准读通1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词
2、语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）2.小组合作学习。a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。b.轮读生词卡片，讨论词语意思。c.轮读课文，互相纠正字音。d.提出不懂的问题，交流解决。教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。3.集体交流反馈。a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。 b.指名分段朗读课文，学生评议。c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。 巩固识字，指导写字教学设计备注1.请学生仔细观察字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
3、2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。3.练习临写，教师巡视指导。4.展示学生的书写作业，进行评议。 第二课时细读课文，互动探究1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。2.小组合作：a.说说课文主要讲了一件什么事。b.“我”为什么不接受老板的条件？3.集体交流：指导学生有感情地朗读有关段落。动情朗读，升华感悟1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。3.自由组合，练习分角色朗读课文。4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法1.读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法拓展练习1.摘抄文中感人的语句。2.练习讲述这个故事。 3.写一写自己读过课文的感想。课后自评： 年 月 日
