《人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级上册语文第 10 课松鼠课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯xn良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛zhn子、榉j实和橡栗l。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫jio健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏。玲珑lng的小面孔，衬上一条帽缨yng形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松 鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水
2、，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好似很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来 奔跑，玩耍，吃东西。松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵du。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰zh伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子
3、。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样1 / 5锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不快乐的恨恨 声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔ti藓xin编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又平安。窝口朝上，端端正正，很狭xi窄，勉min强可以进出。窝口有一个圆锥zhu形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向 四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个
4、。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干 净净的。知识点 1【结构分析】全文共有五个自然段，可分为两局部：第一段(第 1 自然段)：讲松鼠的外形漂亮、可爱。第二段(第 2 至 5 自然段)：讲松鼠的生活习性。松鼠重点句子分析1、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。2 / 5这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在
5、拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能，能“一直翘到头上，自己“就躲在尾巴底下歇凉，表现出了松鼠形体 的奇特之处。2、有人说，“松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作 帆和舵。“横渡是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆“使 舵，乖巧不言而喻。3、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑 出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用“只
6、要就这一句式来表现松鼠灵敏的反响与动作。作者用了三个动词“跑“躲“逃来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而 更显出它“十分警觉的灵性，由此表现出它的“乖巧。知识点 2重点句子1它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高 大的树上。这个句子中“从来“也不“只等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的 活动区域。3 / 52玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是 翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。这段说明，“帽缨形一词，写出了尾巴的长度和蓬松状，让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子，同时，作者又对尾巴做了动态的描写，写了它的样子和用途。3它们好
7、似很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃 东西 带着儿女住在里面，既舒适又平安。松鼠作为动物，有其自己的生活方式，然而作者采用拟人化的手法，赋予了松鼠以人的性灵、人的情感，使松鼠讨人喜欢的总体形象逼真地展现在了我们的眼 前。写作特色松鼠是一篇记叙文。虽然是一篇记叙文，但我们读时并不感到枯燥和乏味， 相反，读来倒很有情趣。这篇文章在语言上有以下两个特点：1说明语言形象、生动。这一点是相对于平实说明而言的。作者在介绍这种小动物时，不是像写说明书似的，将松鼠的特点包括长相、性格、习性等等直接告诉读者，而是运用各种描写手段以及修辞方法形象生动地介绍这种小动物。例如：辞海中介绍松鼠的尾
8、巴时，只有“尾蓬松，长 1624 厘米几个字，而作者对松鼠尾巴的介 绍就显得既形象，又能让人喜爱。文章就显得生动起来了。2运用多种修辞方法文章还运用描写的方法例如“窝口朝上，端端正正和拟人的方法，也增强了文章的生动性。文章还准确地运用了词语。例如作者在介绍松鼠的活动范围时写到：“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住4 / 5在高大的树上。这其中“从来“也不“只等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域。又如作者在写松鼠做窝时，用“先“再“然后等表示工作程序的词语，将松鼠做窝这一系列复杂的过程写得有条不紊，用“搬“放“编扎“挤“踏等一系列动词，准确地说明了松鼠做窝时的动作。 这些词语的恰当运用，说明作者的观察非常细致。5 / 5
