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1、.认识作者赤壁赋导学案【课标要求】 细读文本，培养初步的文言语感。 通过阅读鉴赏，增加对母语内涵与手法的体验。【考纲要求】 理解重要文言实词的含义：冯、属、倚 理解重要虚词的意义和用法：方、固、而、如 理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、宾语前置句 理解与现代汉语不同的用法（词类活用）：舞、泣、侣、友 理解并翻译文中的句子。纵一苇之所如，凌万顷之茫然 分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：骈散结合、景情理交融【教学目标叙写】主动探究才可与文本对话，增强思维的深刻性。重视人类文化遗产的传承，尊重 和理解多元文化。【使用说明与学法指导】1结合课下注释和相关资料，
2、完成自主学习部分，上课检查。2合作探究部分小组合作完成，上课展示，质疑。教师点评，补充。3、独立完成相关练习。【预习案】苏轼（1037- 1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。其父苏洵，其 弟苏辙，眉州眉山（今属四川）人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画 皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜 作枯木怪石，论画主张神似，提倡“士人画。
3、著有苏东坡全集和东坡乐府等。二.了解背景宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱（其实是谏官李定、何 正臣等人断章取义地摘出诗句进行诬陷），后经苏辙等人营救才免罪释放。1082年，被 贬黄州已经两年。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，江城的一切，都给政治失意 的苏轼带来了莫大的慰藉。这年四月，他站在江边的赤壁上，眺望如画江山，想起自 己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，唱出“大江东去”的豪放歌 声。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次乘舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前后赤壁赋。三.积累字词1.给加点字注音,壬戌（）酾酒（)桂棹（)横槊（）渔樵（)幽壑（)扁舟（
4、）嫠妇（)匏樽（)愀然（）蜉蝣（)狼籍（)旌旗（）枕藉（)窈窕（)余音袅袅（)山川相缪（)无尽藏 （)舳胪千里（)2.结合注释，指出句中的词类活用并解释 雾幽壑之潜蛟，谊孤舟之蘇妇（ 西望夏口，东望武昌（） 佶鱼虾而枣麋鹿（）3. 结合文章，解释句中的加点词。 冯虚御风（） 举酒属客（）倚歌而和之（） 才其破荆州（）不知东方之既白（）固一世之雄也（）而卒莫消长也（） 固一世之雄也，而今安在哉（侣鱼虾而友糜鹿（）耳得之0为声（）顺流而东也（）4. 结合文章，判断下列句式。 渺渺兮予怀（） 凌万顷之茫然（） 客有吹洞箫者（） 何为其然也（） 而今安在哉（） 而又何羡乎（） 此非曹孟德之困于周郎者乎
5、（ 是造物者之无尽藏也（ 吾与子渔樵于江渚之上（5. 下列加点字在文中读音有误的一项是（A.窈窕y 8桂棹zh a o冯虚御风p i ngB.蘇妇I i愀然qi u酹酒sh iC.横槊shud江莎zh u蜉劈y 6 uD.枕藉ji e壬戌X u无尽藏z Q ng6. 下列各句中加点词解释错误的一项是（）A. 举酒屈客。（zhti,劝人饮酒）B. 方其破荆州，下江陵。（下，往下游走）C. 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（h P，唱和）D. 山川相缪，郁乎苍苍。（li ao,盘绕）【探究案】一 熟悉课文结合前后文，翻译下列句子。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译： 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒
6、莫消长也。译： 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆 无尽也，而又何 羡乎！译： 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译：二文本分析1前人称赤壁赋“以江山风月作骨”“风月”描写之主景，抒情之触媒，议论之载体。把握住这些句子，也就把握住了背诵全赋之骨。请找出本文中描写和议论“月” 的句子。 描写“月”：月出：月影：月照：明月吾与子之所共适月消：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 议论“月”：客引曹孟德写月诗：客借月议人生失意：知不可乎骤得，托遗响于悲风苏子借月展开议论：客亦知夫水与月乎苏子以月借喻人生：2. 填写原文，理清三四段思想层次。全文核心在于“客之三悲”和“
7、苏子二论”。主客议论实为一体，反映苏轼思想的 两个侧面。 客之三悲：一由古（曹操“固 ”）今（“而 ”）历史对比生悲（英雄不存）。二由人类渺小（“寄，_”、人生短暂（“哀，而 感触生悲（人生不永）。三由理想（“挟，”现实（“知 矛盾生悲（脱世不得）。悲情层次 转换的关键虚词：“况吾与子渔樵于江渚之上”句中之“况”。 苏子二论：“何羡”论（“自其，,而又何羡乎”），“共适”论（清风、明月“是造物者，”）议论层次转换的关键虚词：“且 夫天地之间”之“且夫”。由此番议论可观照苏子内心世界及自我超脱情怀。三阅读鉴赏阅读课文2、3段，完成1-2题。1. 下列说法不正确的一项是（）A. 这两段文字所表现的
8、情绪由轻松愉快过渡到了沉重抑郁，快乐的扣舷而歌引出 了缠绵悲凉的洞箫声。B. 曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏深壑的蛟龙都难以宁静而舞动起来，也令 闻者落泪。C. 客的回答，表现了一种消极虚无的人生体验，这其实也是苏轼自己贬谪黄州后 思想感情的一个方面。D. 箫声与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，自然让苏轼感到惊讶，所以苏轼郑重其 事地向客询问，引出了后面的文字。2. 翻译下列句子。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。译： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。译：训练案一.语言表达1. 解释下列加点词 飘飘乎如遗世独立（）逝者如斯（）纵一苇之所如（）王如其言（）固不如也（）如能克谐，天下可定也（）2.
9、 下列各句中，加点的成语使用恰当的是（）A. 在几千年的中华文明中，孝道代代相传，不绝如缕，但在新时代中，如何理解 孝道仍是一个问题。B. 在过去的几年中，矿难每一次进入公众视野，有关部门就会提出一个似是而非 的说法作为掩护。C作为共和国的开国上将，许世友将军不仅有勇，而且有谋，是个暴虎冯河的常 胜将军。D. 回望中国音乐剧的发展历程，我们发现音乐剧在上海的跨越式发展，都与上海 大剧院里程碑式的音乐剧作品的引进休戚相关。3. 默写，填字。举酒，月之诗，歌章。浩浩乎如虚 ，而不知其所止。桂兮兰桨，击空明兮流光。兮予怀，望美人兮天一方。夕牛之蛟，泣孤舟之妇。千里，旗空，酒临江,横赋诗，固一世之雄也
10、，而今安在哉？况吾与子江渚之上，侣鱼虾而友。寄 天地，渺 之一哀吾生之， 江之无穷飞仙以游，抱明月而长终。取之，用之_是造物者之无尽臧也4.默写，填句。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻”（明？魏学洢核舟记子在川上曰：“，不舍昼夜。”（论语？子罕）5.以赤壁赋为内容，对下联。 兰亭雅集，借羲之流传百代 王右军作兰亭序，清风出袖 逸少醉酒叹生死一序兰亭传今古赤壁赋学案参考答案说明：只提供必要的答案；选择题都选B。【探究案】二.文本分析1描写月：月出：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月影：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。月照：明月吾与子之所共适。月消：相与枕藉乎舟中，
11、不知东方之既白。议论月：客引曹孟德写月诗：月明星稀，乌鹊南飞。客借月议人生失意：知不可乎骤得，托遗响于悲风。苏子借月展开议论：客亦知夫水与月乎？苏子以月借喻人生：明月是造物者之无尽臧也。【训练案】、1.如飘飘乎如遗世独立（如同、好像）逝者如斯（如同、好像）纵一苇之所如（往）王如其言（依照、遵从）固不如也（及、比得上）如能克谐，天下可定也（如果）2.不绝如缕：形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。暴虎冯河：暴虎：空手搏虎；冯：同“凭“；冯河：过河不借助工具，即徒步涉水 过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。休戚相关：休：喜悦；戚：忧伤。形容悲喜、祸福、利益相关。4. 清风徐来，水波不兴；逝者如斯夫5. 兰亭雅集，借羲之流传百代赤壁神游，凭东坡传颂千秋 王右军作兰亭序，清风出袖苏子瞻咏赤壁赋，明月入怀古人称王羲之的行草如“清风出袖,明月入怀”。 逸少醉酒叹生死，一序兰亭传今古子瞻畅歌论悲喜，两赋赤壁道衰兴
