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1、幼儿园中班游戏教案水的接力赛接力 游戏【活动目标】1、在游戏中知道海面能够吸水。2、积累初步的积累和比较的经验。【活动准备】幼儿人手一块海棉，8 个脸盆（四个装水，四个空的），用于测量的尺子 【活动过程】一、玩玩海绵。1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？ （海绵会吸水）挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。二、雨水接力赛1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的 水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿 开始用海绵运水。3
2、、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是： 教师手拿尺子，垂直插入水中测量。4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪 个组运雨水就最多。5、重复游戏两次。编辑推荐中班体育游戏教案及教学反思抱球接力赛活动设计背景中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还 需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内 向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特 设计此活动方案。活动目标11、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼 儿的灵活性和协调性。2、 发展幼儿快跑的基
3、本动作，提高奔跑的能力。3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。4、 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。教学重点、难点能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。活动准备4 个皮球，4 条有一定距离的跑道。活动过程：1、 准备开始：班上一共有 32 名幼儿，把全班幼儿分成 4 组，每组 8 人， 分在每条条跑道的两头，这样每头就有 4 名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要 求：一头，4 个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球 传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速 从他(她)手中接过球，
4、并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个 幼儿讲清楚活动方法和要求。2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4 名幼儿抱着球快速 地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去 接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。教学反思本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中 心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在 活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快 跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识， 充分发
5、挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通 过不断鼓励来增强其信心。幼儿园游戏：赛龙舟赛龙舟活动目标：2学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰 34 个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被 挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一 起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做
6、能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合， 这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天， 我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大 家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组 胜。游戏进行 23 遍。四、结束：腿部放松运动。幼儿园大班游戏教案赛龙舟 【活动目 标】1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。
7、【活动过程】3一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活 动活动身体吧。二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下 我们以前玩的民间游戏好吗 ?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也 可以几人在一起，去玩游戏吧。三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿 模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗? 1、幼儿自由结伴五人一组
8、，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。 (老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩 中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致， 有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。幼：前面的小朋友走得太快了。师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开 起来呢?师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢 ?小朋友 们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。幼：我们
9、还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。4八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利 者奖奖牌。九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗 ?幼儿园大班优秀游戏教案反思车队 PK 赛活动设计背景：我发现大班的孩子们的合作意识不强，经常有些小伙伴只顾自己玩，通过 这种协作性的活动来让孩子们增强和同伴之间的沟通与交流。活动目标1、培养孩子们的数的概念2、 增强孩子们的合作意识与相互关爱的意识3、 增强孩子们的平衡能力教学重点、难点1、教学重点：每次运 5 块“砖”与搭
10、房2、 教学难点：搭房活动准备活动过程1、游戏前的准备。准备“砖”、小车四个、房顶四个。2、分成四个小组，然后讲述游戏规则。每组 8 人，由 4 人搭房，4 人合 力运砖。 运砖的孩子两人一辆车，车到砖厂，就由 2 名同学装车，然后由 2 名 孩子运到建筑场地，由 4 名孩子搭房。 比赛以最后房子的高度和完成的时间决定胜负。 得胜的一组可以得贴花一枚。3、游戏结束时进行总结，表扬获胜小组，说出他们获胜的原因。对其它 小组进行鼓励。教学反思本堂课延伸得少。应该在以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展上下功夫。游戏活动教案：水的游戏教案游戏活动水的游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动
11、反思等内容，体验玩水游戏的快乐，了解水的用 途、教育幼儿要节约用水，通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性，适合幼儿5园老师们上游戏活动课，快来看看水的游戏教案吧。活动目标1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、 木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。活动过程
12、1、以猜谜语的形式引出”水”。今天老师给你们带来了一个好听的谜语， 看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！谜语：”在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。”2、 提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿 描述自己见到水的情形）。3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水 有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求： a：仔细 观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干 净没有弄湿。4、分 3 个小组游戏，孩子们自选一组参加。1 组-水的沉浮：”把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？
13、”2 组- 水的流动：”为什么小篮子装不住水？”3 组-水的冲力：水倒在水车上，水车 为什么转了？通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力 及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思 维）5、教师：”小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？” 请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的6发现：A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨 论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢， 你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再 来看一
14、看下一组小朋友在实验中有什么发现？B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、 铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、 空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？ 借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上 的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验） C、流动组的小朋友 讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处 吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。6、提问：”水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？ （孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关 于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后 还要把学到的这些知识运用到生活中去。7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小 朋友用他灵巧的小
