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1、北京师范大学22春游戏论离线作业一及答案参考1. 游戏的外部行为特征包括( )。A.表情B.动作C.角色扮演D.材料E.言语参考答案：ABCDE2. ( )认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A.认知发展说B.精神分析说C.社会文化说D.生活预备说参考答案：C3. 学者( )将游戏分为两类理性与非理性。A.米德B.萨顿史密斯C.朱可维克D.鲁纳斯参考答案：B4. 皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为( )。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.不规则游戏参考答案：ABC5. 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是_。A.建构技能B.动作技能C.建构能力D
2、.社会性水平参考答案：ABCD6. 婴儿期和幼儿早期的儿童通常以单独游戏方式进行游戏。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为( )。A.静态玩具B.金属玩具C.电子玩具D.机动玩具参考答案：ACD9. 对幼儿游戏行为的评价包括( )。A.游戏的认知表现B.游戏的社会性发展C.游戏的情感体验D.游戏的动作技能参考答案：ABCD10. 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 迄今为止，人们对待和利用游戏的基本策略
3、包括( )。A.筛选B.加工C.创造D.再造参考答案：ACD12. 儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是：( )A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏参考答案：C13. 游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验/成就感和驱力愉快四个方面。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。( )A.正确B.错误参考答案：B15. “复演论”的代表人物是( )。A.霍尔B.格罗斯C.拉扎鲁斯D.席勒参考答案：A16. ( )于1966年进行了一项著名的研
4、究，说明了探索与游戏之间的区别。A.赫特B.萨顿C.米德D.鲁纳斯参考答案：A17. 游戏环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是：( )A.剩余精力说B.松弛说C.前练习说D.成熟说参考答案：C20. 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为_。A.练习性的游戏B.象征性的游戏C.规则性的游
5、戏D.表演性的游戏参考答案：ABC22. 儿童游戏计划的内容一般包括_。A.游戏目标的确定B.材料的投放C.指导要点D.观察与反思参考答案：ABCD23. 目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 存在主义的代表人物( )认为个人的存在是一切存在的出发点。A.艾里克森B.皮亚杰C.雅斯贝尔斯D.纽曼参考答案：C25. _是剩余精力说的倡导者。A.斯宾塞B.弗洛伊德C.皮亚杰D.霍尔参考答案：A26. 5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 研究结果表明，游戏是一种积极的
6、情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是( )。A.指导性介入B.平行介入C.外部干预D.合作介入参考答案：A29. 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 沃尔夫和布鲁纳根据概念的不同发展水平，把概念分为( )三种不同水平的概念。A.知觉概念B.抽象概念C.功能性概念D.符号性(语词)概念参考答案：ACD31. 克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是：( )A.灵活性B.肯定的情感C.
7、虚构性D.控制性E.内部动机参考答案：ABCE32. 游戏评价的原则包括描述性，经常性，广泛性等等。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 游戏评价的一级指标包括( )。A.对游戏环境创设的评价B.对教师指导行为的评价C.对教师指导效果的评价D.对幼儿游戏行为的评价参考答案：ABD34. 精神分析学派的游戏理论的代表人物是( )。A.霍尔B.蒙尼格C.爱里克森D.弗洛伊德参考答案：BCD35. 使用帕顿的社会性观察量表可能产生的问题是观察者往往很难区分协同游戏和合作游戏。( )T.对F.错参考答案：T36. 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。( )A.正确B.错误参考答案
8、：B37. 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。( )A.错误B.正确参考答案：A38. ( )是幼儿概念同化的主要途径。A.观察B.模仿C.探索D.成人的传递参考答案：D39. 游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 帕顿(Parten，1933)等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 影响儿童游戏的社会环境因素主要包括( )。A.亲子依恋B.家庭结构和家庭气氛C.伙伴D.电视E.幼儿园课程参考答案
9、：ABCDE42. 儿童获得概念的两种基本方式是( )。A.概念理解B.概念获取C.概念形成D.概念同化参考答案：CD43. ( )属于有规则游戏。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏参考答案：D44. 在幼儿角色游戏的进行过程中，教师更多的是幼儿创设环境所需材料的提供者。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是_。A.追踪法B.定点法C.扫描法D.时段定人法参考答案：B47. 行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何
10、，并在所符合的条目上做上标记。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：( )A.影响游戏的数量B.影响游戏的质量C.影响游戏的场地D.游戏时间短会降低游戏的发展价值E.影响游戏的材料参考答案：ABD49. 以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。( )A.正确B.错误参考答案：A51. _认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A.生活预备说B.社会文化说C.精神分析说D.认知发展
11、说参考答案：B52. “认知发展说”的代表人物是_。A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.皮亚杰参考答案：D53. 游戏的觉醒理论认为游戏是儿童元交际的过程本身就是有价值的。( )A.正确B.错误参考答案：B54. 一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：( )A.娱乐玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具参考答案：A55. 前练习说的主要观点是：( )A.儿童的本能不能适应未来复杂的生活B.儿童要有一个准备生活的阶段C.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备D.儿童未来的生活越复杂，他所经历的游戏期就越长E.儿童不需要劳动，有剩余精力参考答案：ABCD56. 早期的亲子游戏的发展趋势是：婴儿由主动到被动。( )A.错误B.正确参考答案：A57. 儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 干预幼儿游戏的方法包括( )。A.指导性介入B.平行介入C.外部干预D.合作介入参考答案：ABCD59. 皮亚杰认为儿童规则游戏在610岁之间出现的频率最高，之后稳步下降，14岁达到最低点。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 以社会性为主线的游戏发展阶段分为：( )A.单独游戏阶段B.平行游戏阶段C.角色游戏阶段D.联合游戏阶段E.合作游戏阶段参考答案：ABDE
