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1、小学班级管理方法作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。我对班主任工作没有太多的经验，所以对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，其中艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！经过这些时间总结和反思，我来谈谈我的看法与想法：想要把自己的班级能尽情地掌握在自己的手中我觉得亲近学生，研究学生是首要的先决条件。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这也是班主任顺利开展一切工作的基础。我利用课余时间和班里的学生谈谈心。
2、前一段时间我发现班里最爱打架闹事的孩子突然变得很听话，变得有点让老师有点不敢相信。我找了一个课余时间把他叫到我的身边问他：“老是发现最近你好像变了，好像变得不再是那个爱打架闹事了，老师很想知道是为什么？”于是他就一五一十地说了出来：原来他的妈妈出远门了，要许多天才能回家，这一段时间爸爸带着他，爸爸说只要他听话什么东西都买给他。果然他的爸爸晚上打电话给我问我孩子的情况，我很想证实一下孩子的说法，我便问了一下，果真孩子没有骗我。第二天早上孩子兴颠颠地跑来告诉我：“老师，昨天晚上爸爸带我去了超市，还买了我最喜欢吃的零食和玩具！”之后我就一直在做“小人”天天以打电话为“要挟”，从此，班上很少在出现打架
3、之类的事了。其次，干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着;以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。但是我发现这一届的学生好像缺乏一定管理能力。有时候我特意找一些理由离开教室或是在后面改作业然后指名叫某个同学看管学生，可是我的小助手们总是对我说：“颜老师，某某在说话。颜老师，我该怎么罚他们啊？”每当我听到他们说这些话时我总会说：“老师把权力交给你了，你就要说了算，不要问我！”此外我也利用大课间的时间来培养一些能干人，原来大课间50分钟全是我一个人去管理，经常是顾前不顾后，整个人都会觉得很累。有一次我看田老师没有跟班一起到操场，而是有两个值日班长带队，其余的学生也都很听话，我想：我为什么不也和田老师学一学呢。于是第二天我也和老师一样找了两个学生一前一后带着学生到操场，这样一来我只要站在前面就可以了。这绝对是件一句两得好办法。经过一段时间观察，我发现我的小助手们好像有点开窍了，把我交给他们的办法用的是淋漓尽致，有时候我不在教室里也能很安静，即使教室里很吵他们也能用很快的速度把教室整顿好。这让我感到很欣慰。我打算下学期干脆完全把班级交给我的小助手们，然后再培养出一些更加能干的小助手，让他们真正地成为班级的小主人。班主任工作是艰苦而长远的工作，在以后的工作中我还会总结出更好地管理班级的好办法。
