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1、第三套Z) Jg-得分：951 .领导学的产生是（）的客观要求/得分：5A. 社会组织发展B. 社会实践发展C. 集体活动D. 社会化大生产2 .在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。“得分:A. 原始社会rnB. 转型社会C. 现代社会的D. 传统社会3 .孔子提岀 人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。A. 民本思想B. 人本思想C. 谋断分离的思想D. 重视纳谏的思想4 .正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（）。/得分：5A. 调查研究方法B. 批评与自我批评方法C. 实事求是方法D. 群众路线方法5 .领导体制的核心是（）得分:5kiA.
2、 各级各类领导机关职责与权限的划分OB. 组织结构的设置h 一C. 领导层次与幅度biD. 人事制度得分:56 .不惟上”不惟书”根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（）biA. 密切联系群众nB. 改革创新* C.实事求是OD.谦虚谨慎7 .组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（）。得分：5bA. 宜宽些rB. 宽窄没关系C. 宜随机安排D. 宜窄些8 .下列关于权力起源的学说，除了 （）外，其他主张都有一定程度上的合理性。/得分：5biA. 暴力说CTB. 神权说c.智慧说eD.契约论9 .道家的政治思想是（）。/得分：5biA. 以德治国OB. 仁政hiC. 无为而治
3、nD. 法治10 .领导主体为实现领导目标时，与他人（主要是下属）沟通，其最主要的功能有三个方面，下列哪项不是最主要的功能是（）。产得A. 加深理解B.增进感情D.统一认识2多项选择题1. 决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。/得分:5hA.领导与决策一I_ t r - 、. r uB. 决策与管理C. 领导与管理D. 领导与执行E.决策专门化与执行专门化（）。 得分：5A.领导手段和领导文化2. 领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和B. 领导手段C. 领导文化和领导目标D. 领导目标X应为：ACDE3
4、. 根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，包括（）A. 职业经验B.人际能力C. 个人品质D. 目标有效性E. 才能多面性4. 以下哪些是领导环境的特点（）。#得分：517A. 客观性B. 复杂性 “ C.动态性D.可塑性5. 层级制的优点是（）。“得分：5A. 指挥统一B. 权力集中C. 层次分明D. 整齐划一E. 行动迅速6.我国目前实行的选拔人才的制度主要有（）。 得分:5A.考选制B. 荐任制C. 选举制D. 聘任制E. 任命制7.我国领导的总原则是（）。/得分：5A. 党的基本路线原则B. 民主集中制原则C. 群众路线原则D. 系统整体原则E. 实事求是原则8思想政治工作是以下工作的生命线（）。#得分：59. 根据领导活动中协调的对象和内容，领导协调可以分为（）。#得分:5A. 领导工作关系协调rB. 领导部门任务协调17C. 领导人际关系协调bD. 领导正副职关系的协调10. 下列是有关领导者个性特质的几种说法，正确的是（）。#得分:57C. 个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练并不能根本解决问题D. 优秀的领导者一定具有不同一般的独特个性 E.某些个性品质对于有效和成功的领导的确具有促进作用
