《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[34]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[34]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标：1.在诵读的基础上，通过四步读诗法理解诗歌内容。2.了解诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫。3.了解、品味杨花、明月、子规三个意象。4.把握诗歌情感。教学重难点：1.品味诗歌意象。2.把握诗歌情感。3.了解写景目的。教学方法： 讲授引导、朗诵品读、合作探究教学课时： 1课时教学过程：一、 导入： 杨柳依依，折一枝可以寄愁情；子规声声，借一声可以诉哀怨。让我们一起走进闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。二、 读诗歌，整理了解诗歌内容三、 明方法 四步读诗法四、读题目，把握主旨闻：听说 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。后人誉为“七绝圣手
2、”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气。左迁:古尊右卑左，即贬官。王昌龄早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙标尉，世称王龙标。龙标:今湖南怀化市洪江区，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用籍贯、官职或任官之地的州县名来称呼一个人。遥：遥远寄：寄托、托付据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。五、读诗人，知人论世李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,
3、还有“诗仙”之称。著有李太白全集六、 读注释，翻译诗歌听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。杨花落尽，子规鸟儿不住地啼鸣，听说你被贬到龙标去，一路上要经过雄溪、酉溪、辰溪等五溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！七、 读诗句，分析诗歌1.诗中写了哪些景物？点明了什么季节？ 杨花 子规 明月 暮春时节 2.可写之景颇多，为何开头选取“杨花”、“子规”？有什么作用？ 杨花：漫天飞舞、漂泊无定、含飘零之感，如友人身世，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧； 子规：叫着“不如归去”声音凄切，有离愁别恨。 通过杨花、子规点明时令在暮春时节；渲染黯淡、
4、悲凉、感伤、凄楚的氛围；烘托痛苦、痛惜的心情。景中含情，融情入景，情景交融。3.你从哪些字词可看出龙标这被贬之地极偏远？ 过五溪 夜郎西4.诗中哪一个词真实集中体现了作者的感情（诗眼）？具体是怎样的感情呢？ 愁心:（1）对朋友远赴偏远之地的牵挂、思念 （2）对朋友遭遇的同情和关切 （3）对友人前途、命运的担忧5.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?(1)明月给人的感受如冰似玉，晶莹润泽，象征着亲情、友情的纯洁。(2)明月是圆的，象征团圆，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。(3)明月升起，分照两地，千里可共，自己和朋友都能看见。(4)拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音,只有将这种愁心托之于明月。八、知识补充送别诗常用意象：时间意象：黄昏、月夜、清晨；空间意象：长亭、灞陵、南浦；事物意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、兰舟、流水、雨、酒九、作业布置1.背诵全诗，并会默写2.完成课后习题
