21鞋匠的儿子MicrosoftWord文档

《21鞋匠的儿子MicrosoftWord文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21鞋匠的儿子MicrosoftWord文档（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、21 鞋匠的儿子 【教学目标】1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文； 2、能有感情的朗读课文； 3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。【教学重难点】领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。【教学方法】自读感悟 合作交流【教学准备】多媒体课件【教学时间】两课时第一课时 【教学目标】 1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解

2、课文； 2、学习有感情地朗读本文； 3、初步了解林肯的演讲策略。 【教学重难点】在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；【教学方法】自读感悟 合作交流【教学准备】多媒体课件【教学过程】 （一）、走近林肯，了解林肯的生平。 1、让我们一起来写林肯的名字。 2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。 3、现在你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林肯给你的感受了吗？ 引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。 （设计意图：学生不了解林肯，就很难真正地走进课文，去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒。） （二）、整体感受当时

3、参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。 1、同样令人叹服的是，林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题：鞋匠的儿子。在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？ 2、 请你自读课文，读完后来告诉大家，在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？ 3、 交流： 整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 （1） 理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？ （2） 林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？” （设计意图：1、整体读课文，对课文有一个大致的了解；2、在整体读的

4、基础上，通过对“尴尬”一词的理解来达到让学生感受当时气氛的目的。） （三）、细读课文第三四节，直面“傲慢”与“羞辱”。 1、 读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？ （羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地） 2、 你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？ 3、 这句话读的指导。 4、 然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？ (设计意图：1、让学生在读中领悟参议员话中的含义，学会从中读出言外之意

5、；2、明白当时林肯的处境，从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式) （四）、在感情的朗读林肯的话，从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。 1、 在晏子使楚中，面对侮辱诽谤，晏子巧妙反击；在狼和小羊中，面对挑起事端，小羊据理力争；我们同样可以看下面这个故事： 加拿大外交官朗宁在竞选省议员时，因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击，说他身上一定有外国血统。朗宁机智地回击说：“你是喝牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！”驳得对方无话可说。 林肯与参议员辩论的方式与朗宁一样吗？ 2、 你能通过读来表现出林肯独特的的辩论吗？进行读的指导。 3、 文章里并没有说林肯当时说话的神情如何？你能用一个词来形容

6、吗？你的理由是什么？ （五）、拓展：这一场辩论给你以什么启示呢？给台湾作家林清玄的启示又是什么？ （六）作业设计：1、听写词语2、填写关联词：1）在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，（ ）林肯的父亲是个鞋匠。2）（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。3）（ ）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（ ）它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。（ ）有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能及的。3、填空。听着林肯的话，参议员们的态度发生着这样的变化：尴尬_，发生这种变化的原因是_。第二课时【教学目标】1、细读课文，抓住林肯的演讲感悟林肯

7、伟大的人格与高超的演讲技巧。努力帮助学生体会林肯演讲中话中藏的弦外之音。2、体会作者以小见大，抓住典型事例写人的方法，并学会在人物描写中突出人物特色的写作方法。3、能有感情地朗读林肯的演讲词，做到像林肯一样从容不迫而又真诚的演讲。【教学过程】一、复习导入。1、齐读课题，是谁？（板书：林肯） 还有一个身份是？（板书：美国总统）2、上节课我们初步学习了课文，这是一篇典型的写人的文章，作者选取了两件事来写林肯，第一件事是_，第二件事是_。这两件事在安排上_，（一详一略）重点写的是_。3、我们重点学习了第六自然段，谁来给大家介绍一下林肯在南北战争中的作为？4、生介绍。5、如果让你评价一下林肯总统，你会

8、怎么说？6、过渡：就是这样一个让人肃然起敬的伟大总统，却曾在当选美国总统时让参议员感到尴尬。这是为什么？二、精读课文第一段。1、请同学们速读课文第一自然段，找到让参议员感到尴尬的理由。2、交流。出示： 名门望族优越 鞋匠的儿子卑微3、小结：让他们尴尬的是一个鞋匠的儿子、一个平民百姓的儿子、一个身份卑微的人做总统。我们发现了什么？（严重的等级观念，认为人与人之间是不平等的。）4、就在这种观念的驱使下，有一位参议员这样羞辱林肯：出示参议员的话：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。（1）指名读。（2）这句话表面上是说（3）言外之意是5、师小结：看这个参议员真狡猾，骂人不带半

9、点脏字。他侮辱的仅仅是林肯吗？还有谁？（林肯的父亲、所有的平民百姓）6、指导读，读出傲慢与鄙视。7、过渡：话一出口，整个参议院里一片大笑声。 从笑声中你听出了什么？（得意、高兴、痛快、幸灾乐祸）8、看来这种严重的等级观念在所有参议员心中已是根深蒂固。大笑之后，林肯开始了他的演讲，这其中参议员的态度不断变化着。谁能找出他们态度变化的这条线。出示：羞辱、嘲笑静默赞叹9、你一定有了疑问，生说出疑问。（为什么参议员的态度有了如此明显的变化？）猜测一下，可能是_。（演讲精彩、演讲感人、演讲充满魅力）10、下面就请同学们抓住林肯的三段演讲，边读边思，哪些地方打动人心，可以在关键处圈圈画画，批批注注。出示范

10、例：我非常感激你使我想起了我的父亲。 可以写：宽容、友好 也可以写：面对羞辱，林肯非但没有以牙还牙，反而感激，语出惊人，他的宽容友好震撼着参议员。11、生自由读，并认真批注。批注结束后小组内互相交流。（师：批注中如遇问题可以举一下手，老师会来到你身边。）12、师生共同交流：精读第一段演讲：我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我作总统永远无法像我父亲作鞋匠做得那么好。（1）根据学生的回答做相应的指导。（2）重点指导学生理解“羞辱”与“忠告”，体会林肯的睿智。（根据学生的回答情况，也可将这部分移至体会林肯的演讲的技巧中去。）A “忠告”是

11、什么人之间的？（朋友、亲人）B 我们分明知道那不是忠告，而是羞辱。他把参议员对他的羞辱说成是“忠告”，也就是把对方当做了（朋友）。你想说什么？（林肯目光长远，以德服怨，化敌为友，这不是一般的智慧，而是一种睿智。）（3）指导学生从三个“永远”中，体会林肯的a宽容。b坦然，不觉得自己是鞋匠的儿子而感到自卑，c谦逊，以父亲为荣。你们认为鞋匠是卑微的，而我却觉得鞋匠是伟大的。你们认为做鞋匠的儿子是羞耻，我却为自己是鞋匠的儿子感到自豪。）精读第二、三段演讲：就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但是我从小就跟随父亲学到了做鞋子的艺术。对参议院

12、里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。（1）让学生自由交流。（2）师相机指点：A佩服父亲，做鞋的技艺高超，堪称“艺术”，是伟大的鞋匠。B 在你们看来总统是至高无上的，我要告诉你们总统也一样可以为人修鞋，而且也没有什么好自卑的。C人人都是平等的，鞋匠也不例外。鞋匠是为人民服务的，总统也是为人民服务。出身卑微的人同样可以伟大。13、师小结：林肯的这三段演讲，抓住“鞋匠的儿子”这个话题，从容不迫，层层深入，向所有参议员强调着一种思想：人人生而平等。演讲中处处彰显着林肯过人的智慧，高

13、超的演讲技巧，这一点并不容易体会。出示：他已经过世了。这句话表面上是说（父亲离开人世，让我难过。）话外之音却是（你出生名门望族，作为参议员，竟然嘲笑一个已经过世的人，太没礼貌了。）小结：林肯的演讲中许多地方都有着潜台词，也就是话外之音。课后你可以像老师这样试着去揣摩，一定会体会到林肯演讲中绵里藏针的智慧。14、林肯演讲中，参议员们先是静默，而后是赞叹。当参议院中一片静默时，这些参议员们在想些什么？请拿出你的笔，写下参议员们的心理活动。15、生写。16、小结：是呀，林肯的演讲真诚朴实，但字字句句都敲击在参议员们的心上，荡涤着他们的心灵。真是此时无声胜有声呀！纵观美国历史，独立宣言中将“人人生而平

14、等”作为美国立国的基本原则。但我们发现这一理念并未真正深入人心。从美国第一任总统（华盛顿）开始，他就拥有三百多个黑奴。他曾对黑奴做过什么事？（生介绍：他因牙齿不好，曾硬生生地敲下黑奴的牙齿装在自己的嘴里。）他的平等只在口中。而林肯身为平民，从小就目睹黑奴的悲惨生活，所以他坚持要让平等的思想变为现实。他是怎么捍卫平等思想的？（生介绍，他领导南北战争，并亲自颁布了解放黑人奴隶宣言，成为了解放黑人的象征。）他的平等思想不仅在心里还在行动中。如今的美国总统（奥巴马）就是一个黑人。平等在历代美国人的努力下，逐渐深入人心。这其中起到关键支点作用的人就是林肯。因此这次演讲可以说是一场没有硝烟的战争，他是林肯一个人对_（一群参议员的战争）；是一种思想与另一种思想的战争。林肯在为平民而战，捍卫着这一伟大思想。此时再回过头来读林肯的演讲，我们发现语言就是思想，语言就是力量。请同学模仿林肯，想象你面对参议员练习演讲。17、学生推荐能人演讲。18、补充林肯在推行平等思想中的伟大成就。三、讨论表达特点。1、课文重点写的是_，次要写的是_。从选材的角度说，南北战争历时四年，惊心动魄，更值得写，可作者却重点写一次演讲，这是为什么？2、让学生自由讨论。3、师小结归纳： （1）因为这次演讲围绕林肯的身份“鞋匠的儿子”展开，这是林肯最与众不同之处。