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1、六年級上冊小學科學實驗報告（1）實驗內容1:杠杆科學實驗目：瞭解杠杆工作原理。實驗器材：杠杆尺、鉤碼、杠杆類和非杠杆類工具35種實驗步驟將杠杆尺調節到平衡狀態，在杠杆尺左邊第二個孔上掛兩個鉤碼，分別在杠杆尺右邊第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼。分別改變杠杆尺左右兩邊掛鉤碼位置和數量。實驗現象改變杠杆尺左右兩邊掛鉤碼位置和數量杠杆尺狀態會隨之改變。實驗結論改變杠杆尺左右兩邊掛鉤碼位置和數量杠杆尺狀態會隨之改變。實驗內容3杠杆類工具研究實驗目杠杆是否省力實驗器材長竹筷、螺絲帽、棉線、塑膠盤、桿秤、螺絲刀、開瓶器鑷子、剪刀、小刀實驗步驟1、杠杆比較和分析。2、小桿秤研究。實驗現象杠杆是否省力
2、是由它三個點位置決定。實驗結論杠杆是否省力是由它三個點位置決定。實驗內容4輪軸秘密實驗目使學生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材輪軸實驗裝置1個,鉤碼、線、鐵架臺。實驗步驟1、將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,並在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。2、將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上，再在它輪和軸上分別掛上鉤碼，直到平衡。實驗現象1、在平衡時,輪上掛鉤碼少而軸上掛鉤碼多，即在輪上省力,軸上費力。2、軸相同時,輪越大越省力。實驗結論1、在平衡時,輪上掛鉤碼少而軸上掛鉤碼多，即在輪上省力,軸上費力。2、軸相同時,輪越大越省力實驗內容5滑輪研究實驗目使學生分別認識定滑輪和動滑輪工作特性。實驗器材定
3、滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗步驟1、定滑輪能否改變力方向。2、定滑輪能否省力。3、動滑輪能否省力、改變方向。實驗現象1、定滑輪可以改變力方向。2、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力,但不能改變方向。實驗結論1、定滑輪可以改變力方向。2、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力,但不能改變方向。實驗內容7斜面作用實驗目認識斜面省力原理。實驗器材木板（長度不同）、木塊、重物、測力計。實驗步驟1、將一塊木板成為一個斜面。把不同重物分別放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上提升。2、沿著這些長度不同斜面把重物拉上去。實驗現象1、從斜面拉上去用力都小於直接把物體垂直提上去用力。2、發現木板越
4、長即坡度越小越省力，坡度越大越不省力，直接垂直向上提重物相當於坡度為90度,一點都不省力。實驗結論1、從斜面拉上去用力都小於直接把物體垂直提上去用力。2、發現木板越長即坡度越小越省力，坡度越大越不省力，直接垂直向上提重物相當於坡度為90度,一點都不省力。實驗內容1抵抗彎曲實驗目研究紙厚度與抗彎曲能力大小實驗器材長度、寬度相同厚度不同；長度、厚度相同寬度不同紙條、墊圈、竹片、尺子實驗步驟紙厚度與抗彎曲能力大小。平放還是立放。實驗現象增加厚度可以明顯地加強其承受重量能力。實驗結論增加厚度可以明顯地加強其承受重量能力。實驗內容拱形力量實驗目根據觀察到拱形產生形變來推想它受力狀況。實驗器材做拱形紙、鐵
5、墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱6瓜皮、小刀實驗步驟拱形承受壓測試。2、讓拱形承受更大壓力。實驗現象拱形可以向下和向外傳遞承受壓力，所以能夠承受很大壓力。實驗結論拱形可以向下和向外傳遞承受壓力，所以能夠承受很大壓力。實驗內容做框架實驗目瞭解三角形框架具有穩定性實驗器材筷子或塑膠吸管、橡皮筋或棉線、剪子、小刀、膠水等實驗步驟1、利用筷子捆一角形框架和長方形框架2、做一個堅固正方體框架實驗現象三角形框架具有穩定性實驗結論三角形框架具有穩定性實驗內容電和磁實驗目瞭解電流可以產生磁性。實驗器材電池、電池盒、小燈泡、燈座、導線（其中一根較長）指南針實驗步驟1、通電導線和指南針2、通電線圈和指南針實驗現象電可以產生磁。實驗結論電可以產生磁。Fpg
