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1、快乐陶吧教案一、教材分析:本课通过对古今陶文化的欣赏、认识,加深学生对中国陶文化的了解,培养他们热爱祖国,热爱生活的情感;通过动手制作陶艺作品,丰富学生的想象力和创造意识,提高学生造型表现的能力。本课教学设计中,教师根据学生的学情,一方面采取欣赏认识观察了解分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作品,对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面,在组织学生进行陶艺创造表现的动手实践活动时,教师充分调动和引导学生采取小组合作的形式,大胆进行思维想象,让学生尝试制作有个性特征和特色的作品,强调表现形式、内容的多样化,让学生发挥巧思进行创作表现,同时培养学生合作的能力和团队意识。二、教学内容与目标:1、
2、通过教学,初步掌握泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法。2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。三、教学重点与难点:教学重点:初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。教学难点:通过对陶品的观察,猜想其制作手法和程序。四、课型:五角星标识课(美术与自我、社会)。五、教学准备:课件、景德镇高龄土(陶泥)、教师作品、水、小桶、生白布。六、教学过程:(一)、激趣导入:课件出示学生在陶吧玩陶的图片,猜场景。引出并板书课题。(二)、说陶:教师引导学生初步了解有关陶的知识。(1)仰韶文化(半坡型)。(2)大汶口文化陶器。(3)龙山文化的陶器。(三)、赏陶:1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。思考:这些作品运用了哪些方法?2、学生分析、猜想,师生分析步骤。(课件出示制陶过程)3、教师归纳制陶的方法,板书要点。(四)、玩陶:1、学生初步感知陶泥的特点。2、出示作业要求:运用教师归纳的制陶方法,以个人制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。3、学生制作,教师巡视指导,及时指出共性问题。(五)、展示评价:小组评价推荐作品创作者谈构想。板书设计:快乐陶吧泥条盘筑。随手捏制接成形装饰方法不限。泥板拼接。