《2022届新高考语文一轮复习语言表达与运用突击专练(8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届新高考语文一轮复习语言表达与运用突击专练(8)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言表达与运用突击专练（ 8）1.阅读下面的文字，完成问题。叶酸是一种维生素，是蝶啶的衍生物。叶酸_，还存在于肉制品和奶制品中，但因为它 是从绿叶蔬菜中被发现的，所以被命名为叶酸。叶酸可用于治疗由叶酸缺乏症引起的贫血，是_。因为在新生儿的神经管畸形病例中，超过一半病例是孕妇怀孕初期叶酸不足造成的。另外，衡量身体是否健康的指标参数同型半胱氨酸（HCY）跟心脑血管疾病的发生概率相关，HCY 浓度高，_，适量地补充叶酸，可降低血液 中 HCY 的浓度，大大降低罹患心脑血管疾病的概率。但叶酸的摄入是需要一定量的，研究表明，叶酸摄入过多可能会产生一些不好的影响，如会导 致一些与自闭症相关的神经组织的损伤
2、，还会增加患癌症的风险。1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。2.请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过 15 个字。2.阅读下面的文字，完成问题。猫科动物为何会发出不同的叫声？这一技能是由其先天发声构造决定的。猫科动物的叫声并不是后天习得的，只是在猫科动物逐渐长大的过程中，随着其发声构造的逐渐成熟，叫声与小时候产 生了一点区别而已。猫科动物长大后是否能发出咆哮声，主要看其发声构造，准确来说猫科动物的叫声是由_。狮子、老虎等能够咆哮的猫科动物，其舌骨并未完全骨化且伴有一条韧带，在其发声时，空气从韧带中穿过，声带拉伸产生更大
3、的通道，声带拉伸得越大，声音越低沉，最终在其他发声构造的共同作用下，形成咆哮声。而众多小型猫科动物，因其舌骨已经完全骨化，声带的灵活性和延展 性都比较弱，_。_。雪豹的舌骨呈现出部分骨化的特征，但声带缺乏比较厚的脂肪层以及一块弹性十足的组织。这样特殊的发声构造，导致雪豹既不能像老虎一样咆哮，也无法像小猫一样发出咕噜声。 它发出的声音比咆哮声更柔和，比咕噜声更洪亮。1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。2.请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过 20 个字。3.以下是选自媒体的一段文字，请认真阅读后，回答问题。新中国成立后劳
4、模辈出。从王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、雷锋、郝建秀、王林鹤到徐虎、王选、李素丽、许振超、郭明义这些劳模身上，都带有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者的价值。社会学家艾君在劳模永远是时代的领跑者一文中对“劳模”作了如下解释和评论:劳模，即劳动模范和先进工作者的简称，劳模是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模，劳模永远是时代的领跑者。他认为，劳模精神折射着一个时代的人文精神，反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向。它简洁而深刻地展示着一个时代 的人的精神的演进与发展，它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。(1)简要概括“劳模精神”的五个主要特性。
5、(2)用一句话概括学习劳模的意义。4.请按情境要求，完成下列各题。学校高三年级决定在 2020 年 5 月 4 日开展“青春诗情”专题学习活动，此活动是“讲诗与成长”主题活动的第五专题，所有参会学生需搜集有关“青春”的诗歌资料，届时会有知识竞赛与 读诗分享活动。(1)请你以高三年级组的名义，拟写一则通知给全体高三学生(只写正文)，请大家按时参会会议时 间为 5 月 4 日上午 9 点，参会地点为校学术报告厅。(2)请为本次活动拟写一则标语，要求突出主题，使用对偶修辞，25 个字以内。5.阅读下面的材料，根据要求完成题目。藤编是用藤条手工编织而成的工艺品，“汉中藤编技艺”属于非物质文化遗产。20
6、19 年 11 月11 日，陕西藤编技艺传承人陈良顺、陈凌凯父子登上天猫双十一西部会场，向与会商家分享了藤编工艺的绝妙之处，他们还通过直播连线，向各界嘉宾分享了通过电商平台将藤编、扇编等工艺品远销欧洲等国外市场的经验。据悉，陈良顺的藤编年销售额曾达 4000 万，互联网赋能传统手艺人， 让藤編这门技艺焕发巨大生机。非物质文化遗产作为以人为本的活态文化遗产，是民族个性、民族审美习惯“活”的体现。但如何在文化娱乐形式层出不穷的当下，使其真正实现传承，改善其生存状态，仍是我们需要思考与 探究的问题。（1）请给这则材料拟一个标题，不超过 15 个字。（2）联系材料，再举一个你知道的传承非物质文化遗产的
7、事例，不超过 80 个字。答案以及解析1.答案：1.不仅存在于绿叶蔬菜中；孕妇怀孕初期必须补充的维生素；人患心脑血管疾病的 概率就高2.第一段：叶酸因从绿叶蔬菜中被发现得名。第二段：适量补充叶酸对人体有益。第三段：过多摄 入叶酸会产生不良影响。解析：1.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第处，语段的陈述对象是叶酸，根据横线后的“还存在于”可知，横线处应填“不仅存在于”这样的句式，根据横线后的“但因为它是从绿叶蔬菜中被发现的”可知，此处可填写“不仅存在于绿叶蔬菜中”之类的内容。第处，根据横线后的“因为在新生儿的叶酸不足造成的”，可推知所补写的内容应是叶酸对孕妇的作用，故此处可填写“孕妇怀孕
8、初期必须补充的维生素”之类的内容。第处，根据横线前的“同型半胱氨酸（HCY）跟心脑血管疾病的发生概率相关”和横线后的“适量地补充叶酸大大降低罹患心脑血管疾病的概率”，可推知此处应填写“人患心脑血管疾病的概率就高”之类的内容。作答 时还应注意字数要求。2.本题考查压缩语段的能力。作答本题，应通读文段，根据每段的具体内容对答案进行整合。第一段介绍了叶酸名字的由来；第二段介绍了适量补充叶酸的好处，即治疗由叶酸缺乏症引起的贫血、降低新生儿神经管畸形的概率和降低罹患心脑血管疾病的概率；第三段介绍了过度摄入叶酸的不良 影响。据此即可得出答案，注意字数限制。2.答案：1.其舌骨和声带决定的；所以无法发出咆哮
9、声；但雪豹不属于其中任何一种2.第一段：猫科动物的叫声由先天发声构造决定。第二段：舌骨和声带影响猫科动物的叫声。第三 段：雪豹特殊的发声构造导致其叫声独特。解析：1.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。该语段说的是猫科动物发出不同叫声的原因。第处，横线前介绍了猫科动物发出何种叫声主要受其发声构造影响，横线后则提到了发声构造有“舌骨”和“声带”，再根据“准确来说”，可知此处应填写“其舌骨和声带决定的”之类的内容。第处，由横线前的“因其舌骨都比较弱”可知，此处应填众多小型猫科动物与能咆哮的猫科动物相反的发声构造产生的结果，所以此处应该填写“所以无法发出咆哮声”之类的内容。第处，根据第二段和第三
10、段的内容以及横线所处位置可知，此处应该填一个过渡句，由后文中的“这样特殊的发声构造比咕噜声更洪亮”可知，此处应该填写“但雪豹不属于其中任何一种” 之类的内容。2.本题考查压缩语段的能力。解答此题，首先需要了解文段的大致意思，然后归纳出每段的中心意思即可。由第一段中的“这一技能是由其先天发声构造决定的”，可以概括出该段的主要意思。由第二段中的“准确来说”，可以概括出该段的主要意思。由第三段中的“这样特殊的发声构造， 导致”，可以概括出该段的主要意思。拟写答案时，注意字数限制。3.答案：(1)先进性、时代性、民族性、思想性（道德）、教育性（学习）。(2)崇尚劳动光荣，体 现劳动价值。解析：(1)要
11、扣住题干中的“劳模精神”，从文段中筛选关键信息，如“时代的烙印”“先进工作 者”“民族的精英”“学习的楷模”“人生价值和道德取向”等都是作答的重要依据。(2)“学习劳模的意义”应当与劳动有关，重点体现这一点即可。4.答案：(1)为更好地落实“读诗与成长”活动要求，经研究决定，将在高三年级组开展“青春诗情”专题学习活动。请所有参会学生认真整理有关“青春”的诗歌资料，并于 5 月 4 日上午 9 点， 在我校学术报告厅参与知识竞赛与读诗分享活动。(2)示例:诗词为伴，书中自有真趣；青春如歌，心间且生豪情。解析： (1)本题考查应用文写作能力。具体考查“通知”的写法。通知有固定的格式，比如标题要居中
12、，要有称呼；正文要包括通知的具体内容，如会议通知要写清哪些人参会，会议的具体时间、地点等；后面要有落款和时间。本题要求写通知，给了活动的主题，“青春诗情专题学习活动”“读诗与成长主题活动”；通知的对象，“全体高三学生”；通知的时间和具体内容，“在2020 年 5 月 4 日开展青春诗情专题学习活动”，对参会人员的具体要求，“所有参会学生需搜集有关青春的诗歌资料”；发出通知的单位，“高三年级组”。考生需要补出开会的具体时间，如“2020 年 5 月 4 日上午九点”，补出具体地点，如“校学术报告厅”。本题要求以高三年级组的名义，拟写一则通知给全体高三学生，请大家按时参会，会议时间为5 月 4 日
13、上午 9 点，参会地点为校学术报告厅，那么要交代清楚活动的目的、主题、具体要求、具体时间、地点。最要一 般要写上“请准时参加”之类的。(2)本题考查学生拟写标语的能力。标语比较有文学性和鼓动性，因此可以采用对仗、对比、比喻、拟人等修辞；内容要鲜明，突出要宣传的主题；形式一般短小精练。本题要求为“青春诗情”专题学习活动拟写标语，要求突出主题，使用对偶修辞，25 个字以内。考生要抓住两个关键词“青春”“诗情”，内容应当是强调“诗词”的魅力和“青春”的激情。可将这两个词语作为对偶句的 上下句的开头，采用主谓句的形式表现读诗的乐趣和青春的美好。5.答案：（1）网络赋能非遗藤编焕发生机（2）第二届中国国际进口博览会首次增设“非物质文化遗产暨中华老字号”展区，陕西通过皮影、 泥塑、剪纸等非物质文化遗产向全球推介其深厚的民俗文化。解析：本题考查考生语言表达简明、准确的能力。解答第（1）题，考生需要抓住材料中的关键内容。材料围绕藤编这一非物质文化遗产展开，介绍了藤编技艺传承人利用电商平台将藤编等工艺品远销海外的事例，从中可提炼出“互联网使藤编这一非物质文化遗产焕发生机”这一关键内容。然后用自己的语言进行归纳概括即可，注意题干中对字数的限制。解答第（2）题，考生需要从课外阅读的积累中搜寻有关当下传承非物质文化遗产的例子，然后用简洁的语言将其表述出来即可，注 意题干中对字数的限制。
