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1、幼儿园教师工作不足反思及改进幼儿园教师工作反思篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半 个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽 在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。 这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。 我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作 水平。曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”:爱心、童心和细心。我 也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子， 用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。 而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，
2、而我们 正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤 细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足 够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的 教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、 更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为 了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础 上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和曹盼老师一 起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。在一 日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使 班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境
3、中身心愉快地学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿 教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。 因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等 及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学 育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时 间与家长取得联系，家园一致共同教育。在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录， 在活动后的空余时间认真思考推敲。在周末休息时，我会阅读一些幼 教杂志，如幼儿教育、早期教育等等，上网查阅有关幼教资 料，借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。同时
4、 我还积极参加园内组织的各项活动。在这半学期中，我学到了很多东西。但这还远远不够，尤其在教 学活动的环节设计上还有不足，还需进一步努力。虽然我没有什么骄 人的成绩，但每个孩子的进步使我感到欣慰，也给了我干劲。我将在 工作中取人之长，补己之短，争取把工作做的更好。幼儿园教师工作反思篇2时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大 家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合 共同完成各项班务工作。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年 忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期 的工作吧!一、认真反思，不断学习提高自身素质。提高自身素质只有通过多种渠
5、道不断的学习，才能提高忠诚于党 的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学 期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从 我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉 献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只 有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较 个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结 一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行 动有组织、实施有计划。二、勇于改革，丰富课堂内容形式。我结合主题课程，
6、开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与 动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的 活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找 资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、 建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每 个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展 了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到 快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在 老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到 三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许
7、 多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的 耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。俗话说:“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生 活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿 自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是 以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调 皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能 互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我 们抓住孩子这一心理特征，开展了
8、“小组长轮换制”，让做小组长的 孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培养 了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养 了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。四、存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性 的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了 自身的不足，如:有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急， 以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度 有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好 地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作
9、 做得更好，取得更大的进步!幼儿园教师工作反思篇3要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参 与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示 的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与 自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探 索再获成功，从而形成一个良性循环。中班的孩子喜欢观察，但没有坚持性。因此，连续性观察往往半 途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我 想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试，因为孩子们在和老师一 起做事情的时候兴趣是最高的。我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、 芸豆
10、分别泡在小盘子里的同时，我和孩子们一起设计了一张记录表: 用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆和芸豆的下边 分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓励孩子们看看它们 有没有变化，怎样变化，谁先发现它们的变化，谁就来做观察记录。第一天一早，松松来到幼儿园就直奔自然角，拉过泡豆豆的小盘子仔细地看起来。不一会儿，松松兴奋地告诉我:“老师，小豆豆变 了!快看小绿豆的绿皮破了，上边还有个小白点。”听他这么一说， 我和其他小朋友赶紧围过来仔细地观察，还真的有三四个小绿豆破了 皮儿，上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告诉孩子，而 想听一听他们的说法，了解一下他们有没有关于种子发芽的经
11、验。这 时，乐乐问:“那个小白点是什么呀，是小芽芽吗?”明明说:“不像， 妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。哎， 你看芸豆怎么起了好多皱纹呀，真难看。”“是水泡的吧，像个老头， 嘻嘻”孩子们捂着嘴笑了起来。为了鼓励孩子们的发现，特别是 第一位发现者松松，我让他把小绿豆的变化画在记录表中，让明 明把芸豆的变化也记录在表中，用他们明白的符号做记录，然后，请 他们把自己的发现告诉大家。为了直接肯定他们的行为，鼓励其坚持 连续性观察并激起大家的观察兴趣，我则把他们的话记录在与之相对 应的符号下面，帮助其表达得更清楚。从此，每天都会有四五位小朋 友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程，争着做记录，结果原定五天 的观察记录表格已远远不够使用。干是，我们又增加了一张表格，让 更多的孩子有更多的机会参与到连续性观察活动当中。由此可以看出，要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下 去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供 更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳 途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴 趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。
