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1、福建师范大学21秋中学物理教法研究在线作业二答案参考1. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 同种聚合物的三种不同的熔体黏度，其大小顺序为( )( )( )。 (a) 无穷剪切黏度 (b) 表观黏度 (c) 零切同种聚合物的三种不同的熔体黏度，其大小顺序为()()()。(a) 无穷剪切黏度(b) 表观黏度(c) 零切黏度cba3. 下列哪个现象为折射的结果（）A从同学的眼睛里看到自己的像B水中“出现“一个月亮C日食D太阳未出地平线，下列哪个现象为折射的结果（）A从同学的眼睛里看到自己的像B水中“出现“一个月亮C日食D太阳未出地平线，人已看到太
2、阳A、人的眼球是圆形的，从同学的眼睛里看到自己的像是由于光的反射造成的，类似于凸面镜成像，故该选项不符合题意；B、水中出现月亮，是水面成像，属于光的反射现象，故该选项不符合题意；C、日食是光沿直线传播形成的现象，故该选项不符合题意；D、太阳未出地平线，人已看到太阳，是由于光在不均匀的空气传播时，会发生折射造成的，故该选项符合题意故选D4. 一线极化均匀平面电磁波在空气中的波长为60m，它进入海水并垂直向下传播，已知水下1m处E=costV/m。求海水中任一线极化均匀平面电磁波在空气中的波长为60m，它进入海水并垂直向下传播，已知水下1m处E=costV/m。求海水中任意点的瞬时值及相速度和波长
3、。设海水参量为r=80，r=1，=4S/m。 所以，此时海水应看做是良好导体 电磁波角频率为 |=3.14 电矢量与磁矢量相位差为 电场矢量的瞬时值表示为(线极化) 根据题意知当z=1时， 所以 Eme-=1 -+x=0 解得 Em=7.259103 x=8.89 故电场矢量的瞬时值是 相速度 波长 5. 将物体放在距凸透镜44cm处，在透镜的另一侧的光屏上得到物体缩小的像，这个凸透镜的焦距可能是： A11cm B将物体放在距凸透镜44cm处，在透镜的另一侧的光屏上得到物体缩小的像，这个凸透镜的焦距可能是：A11cmB22cmC33cmD44cmA6. 以下四种现象中，由光的折射形成的是（）A
4、水中的倒影B立杆见影C小孔成像D凸透镜成像以下四种现象中，由光的折射形成的是（）A水中的倒影B立杆见影C小孔成像D凸透镜成像水中的倒影，是平面镜成像，属于光的反射立杆见影，是由于光在同一均匀介质中沿直线传播形成的，光沿直线传播的例子有：小孔成像、影子的形成、日食和月食现象等；凸透镜成像属于光的折射原理故选D7. 利用正则系综理论证明，温度不同的两个物体相互接触达到平衡后，其熵增加。利用正则系综理论证明，温度不同的两个物体相互接触达到平衡后，其熵增加。设一个物体温度为T1，其正则分布为 另一个物体温度为T2，其正则分布为 两个物体作为一个整体，热平衡前 热平衡两物体具有共同温度T，其正则分布为
5、0=1 熵变为 假设接触前后总能量不变，即 则 这里 x=-1-2+(E1+E2)-1E1-2E2 表示对接触前系综的平均，即几率=12。另一方面，根据玻尔兹曼关系：，又有 所以 x=ln-ln0 =0ex 由于 =0=1 所以 记 f(x)=xex-ex+1 可见f(x)在x=0时取极小值f(0)=0。这就是说，若x0，f(x)0，S0，这时熵总是增加；除非x=0，f(x)=0，S=0，熵才保持不变。这时 -1-2+(-1)E1+(-2)E2=0 由于E1，E2的任意性，应有=1-2，即T1=T2，它表明接触前两物体温度相等。由此即得，温度不同两物体接触达到平衡后，其熵增加。 8. 属于科学
6、素养内涵的有( )。A.科学知识B.科学方法C.科学观D.科学技能参考答案：ABCD9. 复习的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 线性引力 假若质点间的万有引力是线性的，即质量m1，m2的质点间万有引力大小为 F=G*m1m2r， 其中G*为假想的线性引力假若质点间的万有引力是线性的，即质量m1，m2的质点间万有引力大小为F=G*m1m2r，其中G*为假想的引力常量，r为两质点的间距。不考虑质点间相互碰撞的可能性，试在质心系中导出多质点引力系统各质点的运动轨道和周期。质心系为惯性系，以质心为坐标原点，第i质点的质量记为mi，位矢记为ri，
7、加速度记为，可建立下述动力学方程组： 将质点系总质量记为m，有 代入后，得 即有 实现了变量分离。 上述结果表明，第i质点所受合引力可等效为受系统质心的引力对第i质点，将t=0时刻的位矢ri(0)和速度i(0)唯一确定的平面记为i在i平面中以质心为坐标原点建立xiyi坐标系动力学方程可分解成 ， 各自与水平弹簧振子动力学方程一致，故质点在xi，yi两个方向上的分运动都是角频率为 的简谐振动。合成的轨道是一个以质心为中心的椭圆，运动周期为 11. 若要使眼睛看到一个物体，则 A 这个物体一定是光源 B 眼睛发出的光射到物体即可 C 物体和眼睛之间若要使眼睛看到一个物体，则A 这个物体一定是光源B
8、 眼睛发出的光射到物体即可C 物体和眼睛之间只能是空气D 物体发出或反射的光线必须进入眼睛D12. 波长为500nin的单色光，垂直入射到光栅上，如要求第一级谱线的衍射角为30，问光栅每毫米应刻几条线?如果单色波长为500nin的单色光，垂直入射到光栅上，如要求第一级谱线的衍射角为30，问光栅每毫米应刻几条线?如果单色光不纯，波长在0.5%范围内变化，则相应的衍射角变化范围如何?又如光栅上下移动而保持光源不动，衍射角有何变化? 即，第一级相应的衍射角变化范围为0.17 若光栅上下移动，而保持光源不动，则衍射角不会发生变化 13. 平行双线传输线的线间距D=8cm，导线的直径d=1cm，周围是空
9、气，试计算：平行双线传输线的线间距D=8cm，导线的直径d=1cm，周围是空气，试计算：双线传输线分布电容 分布电感 =$2.f=6108 (Hz) = 14. 物理教学评价只能采用书面形式。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 凯洛夫的五段教学法是特点是：( )。A.教师中心B.学生中心C.教师主导，学生主体D.教师、学生双主体参考答案：A17. 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有( )A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.思想本位的教育目的论参考答案：ABC18. 物理
10、概念只表示物理量的大小不表示方向。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 物理教育科学研究的目的在于( )。A.拓展知识B.解决问题C.发现物理规律D.提高教学质量参考答案：ABD20. 凸透镜和凹透镜在生活中应用很广，爷爷戴的老花镜是_透镜鱼眼的晶状体比人眼晶状体要凸，以增强其折射凸透镜和凹透镜在生活中应用很广，爷爷戴的老花镜是_透镜鱼眼的晶状体比人眼晶状体要凸，以增强其折射光的能力，便于在水中能看清楚物体，假如“美人鱼”要在陆地上看报纸，她应戴_透镜老花镜是凸透镜，凸透镜越凸，其会聚能力越强，焦距越短已知鱼眼的晶状体曲度大，焦距短，会聚能力强，在陆地上看远处的物体，像成在视网膜的前面所以
11、应佩戴发散透镜，使光线的会聚能力减弱，即假如“美人鱼”要在陆地上看报纸，她应戴凹透镜故答案为：凸；凹21. 谢雨欣站在竖直的平面镜前2m处，看到了镜中自己的像，这是由于_现象而形成的，她的像到镜子的距离_m谢雨欣站在竖直的平面镜前2m处，看到了镜中自己的像，这是由于_现象而形成的，她的像到镜子的距离_m（1）平面镜成的像是反射光线的反向延长线会聚于一点形成的，所以是光的反射原理；（2）像与物到镜的距离相等，谢雨欣离镜2m，所以她的像离镜也是2m；故答案为：光的反射；222. 用凝胶渗透色谱测定相对分子质量分布，对于窄分布的样品，与经典方法一致，但对于宽分布的样品，常常有很大差别用凝胶渗透色谱测
12、定相对分子质量分布，对于窄分布的样品，与经典方法一致，但对于宽分布的样品，常常有很大差别，原因何在?(1)加宽效应；(2)作为担体的凝胶有一定的分离极限，相对分子质量太大或太小都不能得到分离。23. 物理学习兴趣的选择对物理学习影响不大。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 属于教育理念范畴的有( )。A.教学观B.师生观C.知识观D.宇宙观参考答案：ABC25. 以下是一双吃饭用的木筷的“自述”：其中违背物理原理的是（）A“当我斜插在玻璃水杯中，你会看到我的身子向上以下是一双吃饭用的木筷的“自述”：其中违背物理原理的是（）A“当我斜插在玻璃水杯中，你会看到我的身子向上弯折了”B“当人们在
13、餐桌上使用我时，我一定是省力杠杆”C“当我放在水中，我会漂浮在水面上”D“将干燥的我接入电路，我拒绝电流从我身上流过”A、由于光的折射，筷子斜插在玻璃杯中时，看到的水面以下的部分都向上偏折，所以看到筷子好像从水面处折断了，本选择项的描述是正确的；B、筷子在餐桌上使用时，动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆，本选择项的描述是错误的；C、木材的密度小于水的密度，所以木筷放到水里，会飘浮在水面上，本选择项的描述是正确的；D、木筷是绝缘体，所以接入电路，电流不能从筷子上流过，本选择项的描述是正确的；故选B26. 从理论上预测介子存在的科学家是：( )A、泡利B、门捷列夫C、鲍威尔D、汤川秀树从理论上预测介子存在的科学家是：( )A、泡利B、门捷列夫C、鲍
