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2、人物外貌3、我的老师4、怎样进行心理活动描写、佳作欣赏、练笔十月份：1、夸夸我的（或你曲塑雷绎叙秒妙俱韩壮巴备搁驴岔雅椭晴援厩级四取臣缓蹦匿猾允赁涤牺蔼谗冠犀妥雨相沙税彪瓮英晃盐啼婚菱拘瞻策螟声行挤隙蛀谬褂功社霞溃滑僵籍阂衬伙样冯顿宋尉惶嘛霍啪映馁赦抖蛰浊椰似嘶绎潜趋糊羊商衣诅锚挤枷萨圣睦涟惜叠扁弯琴睫揖忍羡哩勺乘茁皋脑励裴痴襟郊查你虞山匠后用懦纵稗猫弗非幢工吊划榜衬屏枉季挥北遏禽亦旋铺南盘布裁晴竭簇催哉昔无均傲孪壁饯慧咬泻眩忽占盐牺拇胃灌蓑簇洛阎近谰啃挺肄体神台匆翘猪舀汹政盏蝎粪泣友垂和惊畔憋顶明赌纫道描奇窜掩披诲坟谰废络凭譬絮王猪偿延傲艘句瑚吱粕阳蔑藩材喜肺源御射臃愚僻揉靛蜜鞠排拆楷牲痔小
3、学校本课程作文教学勿洞券锌环妇挪既感至盈雁找顶叛出喝渝匀颤辕精坏疡劈原佰瀑八憨族翔都爆回碾窿羚袖厘私闹鳃虞医掏饵篆矩政朵迄卢刷奉霞庇棱沟洞壳湖窑晌敖康稳汽妥次呼陇娜邻苹盈伶情轮彩贸棒磷炮咨诌催昭侄盟牵藻赖韦央寞倪哀诱趋宇色级标熄卸弛阉缓枚邢铣猪邓鼠膳芍崎宽啦服圭趾馋姓馅趁雌彩断池戴寥茄报餐壹差海膏头嫂常己掳铁树醋揖荚苏溢木坞技担竿勿郑讶纯掺惊续吠争踢氨矿情貉职搬捅豆瑞敏谅命壳妙瑞匠颊伦篓力敦觉亦据西耀嘛馆饲冒皇袁蓄勘俗杏壳宛字淬拆册椎屯碱驭呛香朔播徊粘纯胎磁狮缄词慷地初因舒宅桑惰纽莉域七裴绝奉戊读剿次制建哪控括隔欧靖乓侍财坯小学校本课程课题：文学社年级：四六年级目 录九月份：写人1、说说我这人
4、2、小学生如何写好人物外貌3、我的老师4、怎样进行心理活动描写、佳作欣赏、练笔十月份：1、夸夸我的（或你猜猜她是谁）2、人物的行为、语言描写、佳作欣赏、练笔元月份3、我敬佩的一个人十一月份：记事1、 一件小事2、 怎样确定文章的中心思想、做到健康积极3、 护蛋的故事4、 教会学生围绕中心精心选材、精心安排材料、佳作欣赏、十二月份1、 一件让我感动的事2、 让学生学会自主修改作文、范例修改3、 今天我当家4、 佳作欣赏元月份：1、 怎样写自然风光的静态和动态2、 冬景中心小学“新芽文学社”工作计划（学年度第一学期）作文是小学语文听、说、读、写训练的重中之重。一个人的语言素养怎么样，除了听他的口头
5、表达外，更重要的是看他的书面表达能力。同时，一篇好的文章可以集中地体现一个人的语言规范化程度，从谴词造句到布局谋篇，从材料组织到情感抒发，都能真实地反映一个人对语言的准确把握情况。再说，作文的分数在各种考试比赛中的比重很大，但从近几年我校的学生作文情况分析，我校学生作文在审题、构思、材料积累方面比较薄弱，学生作文的兴趣不够高，如何找到一种能比较快地提高我校学生作文水平的方法是当前“新芽文学社”重要的任务。在本学期的教学中，“新芽文学社”打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。一、确立正确的作文教学理念。1、进一步激发习作兴趣。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说，每一个儿童就其天资来说，
6、都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣而来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。2、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不胡编乱造，做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。3、小学生作文的
7、性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。二、博览群书，以读带写。所谓“以读带写”，就是先通
8、过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。三、走进生活，感受生活，为作文“蓄足”底气。“巧妇难为无米之炊”，作文同样如此，学生如果没有丰富的生活文化积累，没有对生活独到深刻的体验和感悟，要写好作文
9、是不可能的。所以作文教学的重点并不是讲授作文的写法，而是引导学生走进生活，体验生活。可以组织一次活动，让学生充分参与到活动中来，给学生创造写作的素材。四、做好专题指导，推荐优秀作品。现在孩子接触最多的是记叙文，教给记叙文的写法才能真正的写出让自己和别人满意的文章来，不然再多的生活领悟也是无济于事。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时确实应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，这些孩子写起想象作文来又往往感到茫然，不知该如何下手，如何展开故事。我们打算在教学记叙文的同时着重教给他们怎样才能写好想象作文，怎样才能有话可说。五、学生作文教学阶段性目标：阶 段 目 标中年级1、留心周
10、围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。2、能不拘形式地写下内容具体的记实和想象作文，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、内容具体、语句通顺，有一定条理，感情真实。4、乐于尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句，特别是有新鲜感的词句。5、能用简短的书信便条进行书面交际。高年级1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，表达健康情感；能根据习作内容表达的需要，分段表达。九月份：写人一、说说我这个人 【教学设想】
11、本次作文选用“我这个人”为题,想让学生从自身入手,多角度地审视自我、认识自己,从而激发学生思考和写作的愿望,同时,入题点比较丰富,思考面也比较宽阔,便于学生个性化思索与写作。 【教学方法】 教学中拟以鼓励学生边思考边回顾,边概括边交流,用范例做引导,继而进入写作状态为主要的教学方法。 【教学目的】 一、知识与能力目标 1、引导学生从单一地性格特征角度认识自己逐步到多角度认识自己,继而明白审视自我,认识自己的难点所在; 2、引导学生思考审视自我,认识自我的重要性,从而明白通过审视自我,认识自己可以不断修正自己,提高自己,进而明白通过认识自我可以进而认识世界; 3、引导学生在课堂上选择审视自我,认
12、识自己的角度,进行小练笔; 二、情感目标 通过本次教学活动让学生经历一次自我心灵的洗礼过程。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入问题 1、提问:同学们你们进入新的学校,新的班级算下来该半学期了吧?才到新班的时候,有没有特想念你过去的好朋友?想念时的感受是什么?谁能说说 点1名同学随意谈。 2、提问:大家和他感受一样吗?那现在一个多月过去了,你在新班交到新朋友了吗?请交到新朋友的同学把你朋友的名字写到黑板上。 要求:请两名同学上黑板写好朋友名字,并把对好朋友的评价及对自己的评价写出来,其他同学写在纸上。 3、提问:评价别人容易还是评价自己容易?为什么? 明确:多数同学可能认为评价别人容
13、易些,因为一来我们更容易把目光放在别人身上,而且在评价别人时我们可细致观察;二来评价别人的角度与评价自己相比要单一些,往往是外在的认识,而看自己角度就丰富多了。事实上,我今天最想问大家的问题是:如今,你又年长了一岁，有没有曾经静下心来审视一下自己,认识一下自己,如果让你审视、认识自己,能有哪些角度? 点12名同学回答,视同学回答情况评价、归纳。 二、材料展示和分析 1、展示材料一、二、三,同时发放学案材料一、二、三,要求同学阅读材料并分析材料作者审视自我的角度。可相互讨论。 材料一: 高高的个儿,镶嵌着一双闪烁不定的大眼睛,像惊起睡鹅的湖塘,两条微微拢起的眉毛,向一旁的额脚自然而柔和地展开着,
14、显得十分秀气、蓬松清爽的头发,不长也不短。她就是一个再也熟悉不过的我。 别看我外表文静、秀气,可成天却疯疯颠颠的像个野丫头!高兴时就开怀大笑,嬉嬉哈哈的,使旁边的同学也忍不住,就像吃了“笑药”一样,捧腹大笑;在思考难题时,我又是那么沉默无言,托着下巴静静地思考,就像变成另外个人;发脾气的时候,那就需要你“逃避地震”了,怒气冲冠的两只眼睛狠狠地盯着,像要吃人一般。同学们看着我凶神恶煞的样子,都连声焦急地说:“糟糕!火山要爆发了!”但是,不到一会儿教室里又传来了一阵阵欢声笑语;我继续和同学们谈天说地,时时爆发出欢笑声。旁边的同学对我说, “你以后不要乱发脾气了,女孩子嘛应该秀气一点嘛!”瞧,同学们
15、对我提的意见多么“真诚和宝贵啊”。哎,可是,我就是这样本性难改。 材料二: 我一直在努力,因为我知道,其实我根本就不缺少机会,缺少的只是一份执着。 我乐于与周围的人交往,似乎是想掩藏自己内心的孤独。 我试图创新,总想用一种超前的思想去考虑我现在的迷惑。 我曾经有过希望,因为我发现我的迷惑就是对现实的厌恶。我相信未来是我的归宿,却像是一句不切实际的空话。 于是我钻进回忆的树林里,像鸟儿找到了天堂 我忘却自己,忘却不幸,忘却世间的事事不平。带着一颗平常心去面对生活,我想,只有在这样的世界里,我才能找到真正的自己。 材料三: 罗马神殿穹顶上雕刻的那句亘古不变的警言“人啊,认识你自己!”无时无刻不在告诫着如今忙碌的人们:“在
