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1、 自己去吧教学目标：1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：一、 揭示课题1、提个小问题：假如你的小手不小心弄脏了，你会怎么办呢？（提问学生）好，同意自己洗手的举手，看来我们的小朋友都知道，不应该依赖妈妈，要独立去做事，好，我们继续来学习课文，看黑板。 2、板书课题 3、学生读课题 4、教师范读课文。要求：边听边看图边想，这篇课文讲了什么？（出示课文）（请小朋
2、友们轻轻地打开书，听老师读课文，表扬听得认真的孩子，告诉他们倾听也是一种本领）。二、识字读文，了解内容1、学生自由读课文，圈出不认识的生字，教师巡视。2、汇报交流：那些生字是你的新朋友呢？（屏幕出现整篇课文，学生说一个生字，老师点击鼠标，使生字变成红字。）多名学生读词语）3、再自由读课文-朗读接力（一人一句话）。小朋友，从上课到现在我们都在读故事，已经读了好几遍了，老师发现小朋友的眼睛亮亮的，读这个故事后一定知道了很多，我急着想知道。谁来说？4、提问：我读懂了什么？（指名回答）小朋友说得真好，说着说着，我们好像和猴妈妈、小猴来到了树林了现在的呢就是小猴，你身边的小朋友就是猴妈妈，请你们像它们一
3、样来说说话吧。三、理解感悟1、同桌用对话的形式读第一节。先练读，再指名同桌读，后齐读。（出示第一节）（1）质疑：小猴小猴，树不高，一定要妈妈帮你摘吗？自己去上树摘不行吗？（点名回答）（2）用恳求的语气来读。（哦，你们多离不开妈妈，妈妈不在身边，都觉得有点害怕，那你求求妈妈呀，谁来读读？）板书：带我去。（3）质疑：猴妈妈为什么要小猴自己去？是猴妈妈不爱它呀？（猴妈妈没陪小猴去摘果子，不是不爱自己的孩子，它想让小猴自己去学会生活的本领。）（板书：自己去 学会了）2 分三人小组读第二节（那么，小鸭是怎么游泳的呢？请小朋友分三人小组自己来学习这个故事，那三人小组怎么学习呢？一个小朋友当小鸭，一个小朋友
4、当鸭妈妈。一个小朋友可以读作者的话，请小朋友要把课文多读几遍，好，现在开始吧。）（出示第二节）让小组上讲台分角色读第二节。3.学习第三节。（自学）（1）出示填空题。（以小组为单位讨论，其中有一个代表答题。）第三节写了（ ），它想（ ）。它的妈妈说：“（ ）。”它学会了（ ）。2集体订正。（订正第题时，问：它的妈妈为什么让它自己去呢？订正完齐读填空题。）四、做个小游戏：猜字游戏五、拓展：出示刚才，小朋友表现得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，老师要考考大家，在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？六、小结：小朋友，愉快的四十分钟很快就过去了，那么，让我们来学习小猴、小鸭、小鹰，做小猴、小鸭、小鹰一样的好孩子吧，让我们自己能做的事情自己做吧。
