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1、斗笠教学反思2篇 ?斗笠教学反思【1】这是一篇现代诗歌，诗中通过让孩子戴上这顶斗笠，一方面叙述了母亲对儿子深深的爱，另一方面是告诉孩子无论走到哪里，都不要忘记养育自己的故土。诗中的前四个小节，每一个都有一个或几个小的亮点，如第二个小节中的在斗笠中编进了故土的鸟鸣才会，才走到哪里都会听到故土的声音，这是对故土的思念。正是因为每一小节都有这样的亮点，才会在最后一节中，凝聚成一个大的亮点，就是母亲对孩子的牵挂。1、紧抓中心，整体感知课文之美。“只有当情感的血液在知识的肌体中欢跃跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。在教学中，我一开始，便提问“预习了课文之后，你从中感受到了什么学生答复“我感觉到了深深
2、的母爱和思乡之情。课文的中心呼之欲出，之后，我便紧紧地抓住这一中心提出问题，“那你从哪儿能感觉到这种深深的母爱和浓浓的深情呢让学生认真对课文，和同学讨论交流，在此根底上汇报交流，并指导朗读，思路清晰，目标相对明确。2、读中感悟，学生充沛与文本进行对话。新的?语文课程规范指出：“要让学生充沛地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在指导学生读的过程中，我采用了多种朗读方式，比方学生自主读、分组读、齐读以及听音乐伴奏读，让学生较充沛地与文本对话，与作品对话，从作者的角度去体味，从母亲的角度去感悟，使学生读出了情，读出了意，读出了自己独特的感受。3、缺乏之处教师
3、的话还是多一些。有的时候孩子们回答下列问题不够准确的时候，我有些着急，没有更深的进行引导，而是自己把答案说了出来，使学生的自主性没有更好地得到体现。?斗笠教学反思【2】今天教学了?斗笠。这篇课文的教学，我个人认为还是比拟成功的，特总结反思如下一、教学目的比拟明确，从读中感悟。因为课前进行了比拟充沛的预设，在把握这篇课文的教学目的的时候，我确定在“紧抓中心，整体感知课文之美，从读中感悟上，因此，课堂一开始，我便提问“预习了课文之后，你从中感受到了什么学生答复“我感觉到了深深的母爱和思乡之情。课文的中心呼之欲出，之后，我便紧紧地抓住这一中心提出问题，“那你从哪儿能感觉到这种深深的母爱和浓浓的深情呢
4、让学生认真对课文，和同学讨论交流，在此根底上汇报交流，并指导朗读，思路清晰，目标相对明确。二、稳扎稳打，朗读指导较扎实。在引导学生具体感知的过程中，我并没有着急，而是踏踏实实得让学生真正做到“读中感悟。示例有的学生在提出“每一小节的开头一句形式内容都相同，这样的重复就象母亲的一句句的叮咛一样，感受到了深深的母爱。我及时抓住，进行引导，让学生明确这种开头重复的习作办法叫做“反复。并通过进行范读的方式，让学生充沛体会句子是一样的，但是出现在每一个小节时，因为感情的不同，读出的方式却也是不同的，从而体会这种写法的妙处。在此处，我充沛让学生读，并在读后进行评价，然后再带领体会读，使学生真正通过读这一形式，更加深刻的体会文章所要叙述的思想感情。缺乏之处：1、课堂上没有关照到学困生。在这堂课教学的时候，教学氛围并不是则的活泼，有的孩子不敢举手，这其中不乏一些学困生，在我进行教学的过程中，并没有及时发现这一现象，没有更好的关照到那些学习上有困难的学生，并及时进行激励，使他们在课堂上的学习兴趣不高。2、教师的话还是多一些。尽管在课堂上我已经相当注意这个问题，但是在今天的教学上，在一些过渡环节的处理上，我的话还是罗嗦了一些，尤其是有的时候孩子们回答下列问题不够准确的时候，我有些着急，没有更深的进行引导，而是自己把答案说了出来，使学生的自主性没有更好地得到体现。
