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1、小学一年级语文教案语文园地八 教学目标: 1.引导学生发现新的识字发现方法,培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。 .区别同音字、形近字，加深对字义的理解。 .能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。 培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。 .能根据情境想出解决问题的好办法。 教学重点、难点: 进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。教具准备: 识字卡片;自己设计的桥(图或实物）,课件，实物投影仪。 教学课时：3课时。 第一课时 教学目标：1.引导学生发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。 2.进行朗读训练。 教具准备： 识字卡片。 教学过程：我的
2、发现: 自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。 .引导学生归纳小结。 如：千和口合起来是舌； 舌和甘合起来是甜； 土和里合起来是埋； 3.学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。 .交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。 5用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。 日积月累:我会填。 (出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。 选择适当的字填在书上的( )里。 集体订正。.扩展练习。 坐 座圆园 声生 ( )位 公（ ) 学( ） 请( ) （ ）形 （ ）病 2我会读。 .自读短文，了解短文主要写了什么 .小组合作学习,将短文读正确、读流利。 .指名
3、读,并说说这台机器有什么用处。 .说说自己读了短文后的感受。第二课时 教学目标： .充分展示对未来桥的设想,培养学生的想象能力及创新能力。 2培养学生条理、有序的表达能力。教具准备:课件，实物投影仪,学生事先设计的桥的图画或实物。教学过程： 一.激趣导入。1.出示课件（教师事先设计的桥,以动画的形式展现,同时伴有介绍)。 引出课题:未来的桥。 二.小组交流。 分组展示自己设计的桥。 .全班交流(用实物投影展示）。 3.评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。 三.拓展、延伸。 小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。 第三课时 教学目标: 1.能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。 2.培养学生丰富的想象能力。 教具准备：放大的课文插图。 教学过程： 一指导观察图画。 1认真看图,了解图意。2说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方都有谁它们在干什么 3.请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么(缺了把球捞上来的方法） 二.讨论捞皮球的方法。 .学生介绍自己的方法。 2.小组讨论:谁的方法能把皮球捞上来 3学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。三编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。 小结：这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道:遇到困难，只要大家齐心协力,就一定能克服困难。1
