正高级教师职称条件

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1、第一条 适用范围 本条件适用于松原市普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学 校及教研室和校外教育机构中从事教育教学工作的人员。第二条 基本条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针， 忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任 的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教， 切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。第三条 教育教学工作能力条件正高级教师：一、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促 进青少年学生健康成长发

2、挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导 员等工作任务，教书育人成果突出。二、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识 功底深厚，基本功扎实，教育教学经验丰富，教学艺术精湛，形成了独到的教学 风格，教育教学业绩显著。三、出色完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课 时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。四、在学科教学中能发挥示范和带动作用。在指导、培养高级、一级、二级、三 级教师方面做出突出贡献，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教 学专家型教师。五、获省级及以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个

3、 人等荣誉称号之一。乡镇以下中小学获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教 师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。职业中学专业课教师要具有省 级认证的“双师型”资格。高级教师：一、能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极 引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较 突出。二、具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能，教学经 验丰富，形成一定的教学特色，教学业绩显著。三、认真落实学科课程标准，明确学科教学的目的任务，熟练掌握教学原则、内 容、方法和手段, 并能熟练担任 1 门以上课程的全部教学工作。四、完成规定教育教学工

4、作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不 得少于本学校专业课教师标准工作量二分之一。五、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了 重要作用，取得了明显成效。六、职业中学专业课教师要具有省级认证的“双师型”资格。一级教师：一、能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想道德教育，有比较丰富 的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。二、对所教学科具有比较扎实的基础理论和比较丰富的专业知识，独立掌握所教 学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较强的专 业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。三、在指导、培养

5、二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成 绩。二级教师：一、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教 育效果较好。二、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知 识，能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较 好。三、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。三级教师：一、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。二、具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和 教材教法，能够完成所教学科的教学工作。第四条 学术（科研）成果条件正高级教师：任现职期间，需具备以下

6、五项条件中四项，在乡镇以下连续任教 20 年以上的农 村教师可具备五项条件中二项：一、承担市级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课 2 次，并获得较好的效果； 或在市级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖 1 次；或获省级及以 上优秀教学成果奖 1 次。二、在国家级学术刊物上发表教育教学论文 1 篇以上；或省级学术刊物上发表教 育教学论文2 篇以上（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各 级各类学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。三、公开出版学术专著 1 部或与他人合著 1 部（内容应占合著大部分）。四、受聘参加市级及以上教育部门组织的乡土教材

7、、选修教材、活动课教材、教 学参考书、教师培训教材的编写工作，编写的教材在市级及以上范围内推广使用 或正式出版。五、积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研、科研活动。获得奖励 为：省级三等奖及以上2 次；或市级二等奖及以上2次；或县级及以上一等奖2 次。高级教师：任现职期间，需具备以下五项条件中二项，在乡镇以下连续任教 20 年以上的农 村教师可具备五项条件中一项：一、承担县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课 1 次，并获得较好的效果； 或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖 1 次；或获市级及以 上优秀教学成果奖 1 次。二、在省级以上学术刊物上发表教育教学论文 1

8、 篇；或市级学术刊物上发表教育 教学论文2 篇（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类 学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。三、受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教 学参考书、教师培训教材的编写工作，编写的教材在县级及以上范围内推广使用 或正式出版。四、积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研、科研活动。获得奖励 为：省级三等奖及以上1 次；或市级二等奖及以上1次；或县级及以上一等奖1 次。五、获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人 等项目之一荣誉称号。乡镇以下中小学获县级以上骨干教

9、师、学科带头人、优秀 教师、优秀班主任、师德先进个人等项目之一荣誉称号。一级教师：任现职期间，需具备以下八项条件中二项，在乡镇以下连续任教 15 年以上的农 村教师可具备八项条件中一项：一、积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织 的教研活动中进行书面交流 1 次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育 行政部门组织的教研活动中进行书面交流 2 次并获得好评。二、参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1 次以上，获得好评；或在 乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖 1 次以上。三、在县以上刊物上发表教育教学论文 1 篇（均为独撰或第一作者，不含论文集

10、和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从 事的学科或专业相关）。四、受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教 学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。五、参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会 调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和 推广。六、获县级以上优秀教学成果奖。七、从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级 汇演、作品展或比赛中获奖 1 次。八、能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上 教研部门的肯定。

11、第五条 学历资历条件正高级教师：一般应具备大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教 5 年以上。高级教师： 具备博士学位，并在一级教师岗位任教 2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、 大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教 5 年以上；或者具备大学专科毕业学 历，并在小学、初中一级教师岗位任教 5年以上。城镇中小学教师要有 1 年以上 在薄弱学校或农村学校任教经历。一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教 2年以上；或者具备 学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教 4年以上；或者具备大学 专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教 4年以上；具备中等师范学校

12、毕业学历，并在小学二级教师岗位任教 5 年以上。二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期 1 年期满并考 核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教 2年以 上；或者具备中等师范学校学历，并在小学三级教师岗位任教 3 年以上。三级教师：具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习 1年期满并考核合格； 或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习 1 年期满并考核合 格。第六条 破格条件正高级教师：不具备规定学历，在高级教师岗位任教 7 年以上,或具备规定学历, 在高级教师 岗位任教3 年以上，可破格评审正高级教师。破格评审正

13、高级教师在具备第三、 四条规定的正高级教师评审条件同时，还须具备下列条件：一、超额完成学校规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出,得到承 认。二、需具备下列条件中三项：（一）获特级教师或国家优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（二）所培养的优秀学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获奖，本人获省级 以上指导教师奖2 次以上。（三）受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学 参考书的编写，经省教材审定委员会审定，并在市以上范围使用推广并正式出版。四）公开出版学术专著 2 部或与他人合著 2 部（内容应占合著大部分）。（五）在国家级学术刊物发表具有较高水平的教学研究论

14、文 2 篇以上（均为独撰 或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所 发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。（六）从事艺术、体育教育工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的省 级专业汇演、作品展或比赛中获得三等奖 2 次以上；或本人指导的学生在教育、 文化、体育部门主办的省级专业汇演、作品展或比赛中获一等奖 2 次以上。（七）职业中学从事专业教学工作的教师，本人在教育、劳动等部门主办的省级 以上技能竞赛中获得一等奖1次以上，或在市级技能比赛中获得一等奖2次以上。高级教师：不具备规定学历年限，在一级教师岗位任教 7 年以上,或具备规定学历,在一级教 师岗位任

15、教3 年以上，可破格评审高级教师。破格评审高级教师在具备第三、四 条规定的高级教师评审条件同时，还须具备下列条件：一、超额完成学校规定的教育、教学、教研工作任务,效果显著,成绩突出,得到 承认。二、需具备下列条件之两项：（一）获省级及以上优秀教师、先进工作者、师德先进个人、学科带头人等荣誉 称号。（二）所培养的优秀学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获奖，本人获省级 以上指导教师奖1 次以上。（三）受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学 参考书的编写，经省教材审定委员会审定，并在市以上范围使用推广并正式出版。（四）公开出版学术著作 1 部或与他人合著 1 部（内容应占

16、合著大部分）。（五）在省级以上学术刊物发表具有较高水平的教学研究论文 2 篇以上（均为独 撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料， 所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。（六）从事艺术、体育教育工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的省 级专业汇演、作品展或比赛中获得三等奖 1 次以上；或本人指导的学生在教育、 文化、体育部门主办的省级专业汇演、作品展或比赛中获一等奖 1 次以上。（七）职业中学从事专业教学工作的教师，本人在教育、劳动等部门主办的省级 以上技能竞赛中获得二等奖1次以上，或在市级技能比赛中获得二等奖2次以上。第七条 附则 一、省级论文：指在公开出版发行的高等院