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1、福建师范大学22春学前教育评价离线作业二及答案参考1. 下面哪个是在结果处理过程中容易产生的心理现象?( )A.心理定势B.新奇感C.遵从心理D.近因效应参考答案：C2. 要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 英国于1873年由威廉马特爵士创办了第一所幼儿园。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 1950年古里克生发展了经典测量理论，使其系统化。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 法国高等教育的准入文凭是( )。A.高中毕业会考文凭(BAC)B.高级水平普通教育证书C.高级补充水平普通教育证书D.国家职业资格参考答案
2、：A6. 通过评价，发现问题，及时矫正，是教育评价的重要功能。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 特尔斐法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的( )的形式。A.鉴定性评价B.目标获得性评价模式C.CIPP评价模式D.外貌评
3、价模式参考答案：A11. 评价的心理状态是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 教育评估是一种严密、准确程度相对较低的模糊定量的评价，其评判过程中相对较多地含有揣度、推测、估量的含义。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 下列说法正确的有( )。A.外貌评价模式的局限是对评价者的素
4、质要求较高B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：ABD16. 学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 试析应如何评价幼儿园课程方案中的活动计划。参考答案：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等
5、多种途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局限于活动室。教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园活动的作用。相反，我们应该在科学的儿童观、教育观和教学观的指导下，深入研究幼儿园的教学，不断掌握幼儿园教学的特点和规律，努力追求有效的教和有效的学。充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以具有主体性的教师激发出具有主体性的幼儿，以学定教，真正有效地促进幼儿的全面、和谐发展。18. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。( )A、错误B、正确参考答案：A19. 学前教育
6、评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。( )A、错误B、正确参考答案：B20. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 诊断性评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。( )A、错误B、正确参考答
7、案：A25. 西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和( )。A.教育测量阶段B.教育检测阶段C.教育定量阶段D.教育评价阶段参考答案：D26. 下列关于相对评价的说法正确的是( )。A.绝对评价在教育评价中居核心地位B.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来C.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价D.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价参考答案：ABD27. 被动、文饰、嫉妒、自我辩解等属于( )。A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理参考答案：C28. 德国中小学大都是
8、全日制授课。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 指标的三个特征不包括( )A.在某一方面反映目标的本质属性B.是行为化了的目标C.是预定好的目标D.通过实际观察和测定，可得出明确的结论参考答案：C30. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：_。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、个体之间差异评价参考答案：ABC32. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 科举制度对世界各国的公务员的录用考试均产生影响。( )A.正确
9、B.错误参考答案：A34. 下列说法正确的是( )A.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价B.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价C.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价D.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价参考答案：A35. 教育评价最早萌芽于我国元朝。( )A、错误B、正确参考答案：A36. 权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表
10、示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 他人评价优点是一般是比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 学前教育评价的功能包括( )。A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.交流功能参考答案：ABCD41. 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 教育评价资料的处理是指评
11、价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 所有权集的集合称为权数。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。( )A、错误B、正确参考答案：B46. 绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。( )A、错误B、正确
12、参考答案：A47. 总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 评价方案是指整个评价工作的总体结构与工作计划，是评价的工作关键性指南，也是整个评价中技术性最强的一环。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。( )A、错误B、正确参考答案：A51.
13、观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法。( )A.正确B.错误参考答案：A52. “矮子里选高个”，是一种绝对评价。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。( )A.正确B.错误参考答案：B54. 幼儿教师能力的评价属于宏观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B55. 在微观层面，学前教育价值体现为两类价值( )。A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案：AC56. 1988年教育法规定实行全国统一课程，改革考试制度，设立直接拨款学校，从而实现了中央政府加强自身权威，削弱地方当局实力的意图。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 现代中学是英国所有中学中教学水平和学业成绩最高的。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。( )A、
