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1、DN心子的结构和复制教学设计方案【教学重点、难点、疑点及解决办法】.教学重点DNA分子的结构。碱基互补配对原则及其重要性。DNA分子的多样性。DNA复制的过程及特点。.教学难点DNA分子的立体结构特点。DNA分子的复制过程。.教学疑点DNA分子中只能是 A T、cG配对吗？能不能 A c、G T配对？为什么？.解决办法充分发挥多媒体计算机的独特功能，把DNA勺化学组成、立体结构和DNA的复制过程等重、难点知识编制成多媒体。 将这些较难理解的重、难点知识变静为动、变抽象为形象， 转化为易于吸收的知识。通过制作DNA螺旋结构模型，加深对 DNA分子结构特 点的理解和认识。通过讨论交流、通过提高学生
2、的识图能力、思维能力,通过配合适当的练习，将知识化难为易。通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢 键数的稳定性，来说明只能是 A-T、cG配对。【课时安排】2课时。【教学过程】课时引言：我们经过学习，已经知道 DNA主要的遗传物质，它能 使亲代的性状在子代表现由来。那么， DNA为什么能起遗传 作用呢？我们来学习 DNA勺结构。教学过程.DNA的结构53年，沃森和克里克提由了著名的 DNA螺旋模型，为 合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了理解DNA的结构，先来学习 DNA的化学组成。DNA的化学组成学生阅读教材第78页，看懂图64及银幕上由现的 结构平面图，基本单位图。学生回
3、答下列问题：组成DNA勺基本单位是什么？每个基本单位由哪三部分组成？组成DNA的碱基有哪几种？月氧核昔酸呢？DNA的每 一条链是如何组成的?学生回答后，教师点拨：组成DNA的基本单位是脱氧核昔酸，它由一个脱氧昔 糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成。组成DNA的碱基有四种：腺喋吟，鸟喋吟，胞喀陡、 胸腺喀陡；有四种脱氧核甘酸：腺喋吟脱氧核甘酸，鸟喋吟 脱氧核甘酸，胞喀陡脱氧核甘酸，胸腺喀陡脱氧核甘酸。DNA 的每一条链由四种不同的脱氧核昔酸聚合而成多脱氧核昔 酸链。DNA分子的立体结构出示DNA模型，学生阅书第8页，指着模型进解说过归 纳，结构的主要特点是：两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。脱
4、氧核糖和磷酸交替连接，排列在DN6子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。碱基互补配对原则：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且碱基配对有 一定的规律：A T、G Co可见，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基 互补配对原则，另一条链上的碱基排列顺序也就确定了。教师设问，学生思考后，由教师回答：设问一：碱基配对时，为什么喋吟碱不与喋吟碱或喀陡碱不与喀陡碱配对呢？这是由于喋吟碱是双环化合物，占有空间大；喀陡碱是 单环化合物，占有空间小。而 DNA分子的两条链的距离是固 定的，只有双环化合物和单环化合物配对才合适。设|可二：为什么只能是 A T、G c,不能是 A - c, G一 T呢？
5、这是由于A与T通过两个氢键相连，G与c通过三个氢 键相连，这样使 DNA的结构更加稳定，所以， A与T或G与 c的摩尔数比例均为1: 1。学生训练：奥生物细胞 DN6子的碱基中，腺喋吟的分 子数占18%,那么鸟喋吟的分子数占A. 9%B. 18%c. 32%D. 36%答案：cODNA的特性师生共同活动，学生讨论和教师点拨相结合。稳定性：DNA分子两条长链上白脱氧核糖与 Pi交替排 列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的， 从而导致DAN分子的稳定性。多样性：DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变， 而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。如一个最短的 DN6子大约有4000个碱基
6、对，这些碱基对可能的排列方式 就有种。实际上构成 DNA分子的脱氧核甘酸数目是成千上万 的，其排列种类几乎是无限的，这就构成DNA分子的多样性。特异性：每个特定的 DNA分子都具有特定的碱基排列 顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。本节课我们学习了 DNA的化学组成,DNA的立体结构和 DNA的特性。组成 DNA的碱基共有 A、T、G c四种，构成 DNA的基本单位也有 4种。每个DNA分子由二条多脱氧核昔 酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构，两条链上的碱基按照碱 基互补配对原则，即 A-T、G c,通过氢键连接成碱基对。 DNA分子具有稳定性、多样性和特异性。多样性产
7、生的原因 主要是碱基对的排列顺序千变万化，4种脱氧核昔酸排列的特定顺序，包括特定的遗传信息。每个DN6子能够贮存大量的遗传信息。课堂练习,课本10-11页三、四题。.根据碱基互补配对原则，在 Aw G时，双链DNA分子 中，下列四个式子中正确的是A. B.c. D.答案：选B.分析一个DN6子时，具一条链上那么它的另一条链 和整个DNA分子中的比例分别是A. 0.4 和 0.6B. 2.5 和 0.4c. 0.6 和 1.0D. 2.5 和 1.0答案：D板书设计第二课时引言：通过上节课有关 DNA吉构的学习，理解 DNA分子不仅能 够储存大量的遗传信息，还能传递遗传信息，遗传信息的传递就是通
8、过DNA分子的复制来完成的，怎样复制呢？教学过程：.DNA的复制复制的概念在细胞有丝分裂和减数次分裂的间期，以母细胞DNA分子为模板，合成子代 DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传 信息的复制。“准确”复制的原理DNAM有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。DNA复制的过程学生阅书第10页，看图6-6,银幕上也由现动态的 DNA 分子复制过程图解，待学生看懂图后，回答如下问题：什么叫解旋？解旋的目的是什么？什么叫“子链”？复制一次能形成几条子链？简述“子链”形成的过程。让学生充分回答上述问题后，教师强调：复制的过程大致可归纳为如下三点：解旋提供准确
9、模板：在 ATP供能、解旋酶的作用下， DNA分子两条多脱氧核昔酸链配对的碱基从氢键处断裂，两 条螺旋的双链解开，这个过程叫做解旋。解开的两条单链叫 母链。合成互补子链：以上述解开的每一段母链为模板，以 周围环境中游离的4种脱氧核昔酸为原料，按照碱基互补配 对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的一段子 链。子、母链结合盘绕形成新 DN6子：在DNAI1合酶的 作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸， 同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而各自 形成一个新的DNA分子，这样，1DNA分子-2个完全相同的DN6子DNA制的特点讲述：DNA分子是边解旋边复制的，是一种半
10、保留式复制， 即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合 成的。DNA复制严格遵守碱基互补配对原则准确复制。从而 保证了子代和亲代具有相同的遗传性状。问：DNAM制后两个子代 DNA分子和亲代DNA分子是否 完全相同？为什么？通过设问，学生回答，进一步让学生理解和巩固DNAM制的全过程。DNA复制的必需条讲述：DNAM制时必需条件是亲代 DNA的两条母链提供准确模 板、四种脱氧核昔酸为原料、能量和一系列的酶，缺少其中 任何一种，DNAM制都无法进行。DNA复制的生物学意义DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保 证了物种的相对稳定性，保持了遗传信息的连续性，使种族 得以延续
11、。小结：.通过学习DNA勺结构和复制，必须掌握 DNA的化学组成、立体结构、碱基互补配对原则以及DNA勺复制过程、复制的必需条件及 DNAM制在生物学上的重要意义。为学习生 物的遗传和生物的变异奠定基础。.目前DNA分子广泛用于刑事案件侦破等方面DNA分子是杀子鉴定的主要证据之一。把案犯在现场留下的毛发、血等进行分析作为破案的证 据，与DNAW关。课堂练习：.莫生物的双链 DNA分子共有含氮碱基 77对，其中一 条链上：=2.5 ,问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸 腺喀陡脱氧核昔酸的数目是A. 1200 个 B. 400 个 c. 600 个 D. 1500 个,课本第10页复习题一、二。板书设计
