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1、小升初满分作文锦集7篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,究竟应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我为大家整理的小升初满分作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小升初满分作文 篇1 妈妈，我像一粒尘埃 是你给赐予了我生命 十月怀胎 我是你身上掉下的一块肉 三年怀抱 你日日夜夜喂养我的娇躯咿呀学语 妈妈，是我生命里呼喊出的模糊不清的反复重复的词汇 妈妈,我和你相依相伴 是你用汗水收获了 红薯、小麦、玉米、蔬菜 喂养了我欢乐的童年、美妙的人生是你一挑挑在烈日下奔跑是你一锄锄在寒风
2、中耕作 你用漂亮的青春和坚实的身躯 撑起了我暖和漂亮的天空 让我伴着星光和月亮甜甜安眠 / 妈妈，有你的日子全是暖和 你在油灯下为我拉鞋底、织毛衣 冬日里你却扛着锄头在寒风中颤抖妈妈，有你的日子全是华蜜 你攒下全部的米粒、菜肉在饥饿的岁月里 一碗一碗都执意留给我 而你喝着稀稀的菜汤一脸满意 妈妈，有你的世界全是绿洲 你犹如春雨洒遍了我心灵的每一个地方 妈妈，我的第一首诗写给你犹如我的第一声呼喊喊着你 犹如我的每一次心跳连着你 我来自于你暖和的怀抱里 我成长于你宽敞的生命里 而如今你却不言不语安宁静静 永恒久远长眠于岁月的长河里妈妈,我的第一首诗写给你写满你的好写满你的爱小升初满分作文 篇2 “
3、走就走!”安雨熙对着妈妈说气话,独自一人走向不远的公园。安雨熙想去公园的花丛,妈妈却反对,俩人斗嘴起来，安雨熙恼了，把包一摔,手机蹦了出来，碎了,安雨熙却毫不在意,生气的说：“走就走!我怕你啊!”说着,走到了公园内的花园。她轻轻抚着娇艳的玫瑰,不知过了多久，一道光线闪过，安雨熙被吸入了一个长满洁白玫瑰的地方。众多玫瑰中，几簇明丽的玫瑰组成了一个门,门边立着一个被藤曼围绕的木牌,牌子上写着“玫瑰小镇”。安雨熙愣了愣，见一位白衣女子跑了过来，手中拽这一枝开放最的绚烂,颜色最纯净的白玫瑰。望见安雨熙，白衣女子乐了，加快了脚步,安雨熙还没反应过来，白衣女子便站到了安雨熙面前，她笑盈盈的说：“安。雨熙吧
4、?”安雨熙嗯嗯啊啊的说：“是。”白衣女子拉住她，穿过小门,眼见是一座城堡。白衣少女递给安雨熙那枝玫瑰,折断枝，插在安雨熙头上。白衣少女带她穿过城堡,进入大厅，高高的玫瑰座椅上坐着一位女生，看样子有20多岁,与安雨熙年龄相仿。女生披着长长的金色卷发,洁白的皮肤显得有些苍白，玫瑰花瓣制成的长裙,硕大的蓝眼睛，怎么看怎么美丽。小升初满分作文 篇 看着这株柳树,我思绪纷飞：“轰隆轰隆”，彻耳的雷声把街上的人们吓得向家里奔去。风起云涌,几道闪电划破了乌云，映亮了茫茫高原上的这株小柳树,不一会儿,就下起了特大暴雨。它的柳叶被狂风撕扯着，它的柳枝被暴雨拉拽着,小柳树费劲地抵制着狂风暴雨，把根深深地扎入地下。
5、闪电越来越近,风吼得更凶，雨打得更猛，小柳树整个身子都猛烈地摇摆起来。它狠狠的咬牙坚持着,霎那,只觉得耳边炸开了一个响雷，身子被什么烫得难受无比,又瞬间被暴雨淋了个痛快,四周充满着缕缕黑烟，它痛得昏厥了过去 其次天早晨，它渐渐地醒悟了过来，仍觉得身子隐隐作痛，端详自己，那头秀发成了灰烬，背上头上都有了一大片骇人动目的血痂，路过的人个个惋惜地指指引点。它的心一下子凉了半截,奄奄一息的沉醉在哀思之中，视野越来越模糊。命运为何如此不公,把我带到这样一个地方，莫非世界是真心想置我于死地吗?太阳越升越高,气温急骤上升，刚刚愈合的伤疤被晒得难受不已,唉，唯恐我是活不过今日了，四周都是荒土，没有一个可以谈心
6、的伙伴,望着这苍凉的广原，它突然转念一想，命运不公又怎样,我可以自己去开拓生存之路，命运驾驭在我的手中，没有人去阻挡我创建奇迹!它一下子挺直了腰，直视这火热的太阳。这以后,极度的干旱，严酷的寒冷,虐杀生灵的高原风雪,遮天蔽日的雷轰电击,轮换着熬煎它,它的皮肤换了一次又一次，树叶长了一回又一回。它越长越大，不知长了多少年,经验了多少磨难，才成了高原上的一方壮美的风景。 高原上有了唯一一株不屈服于命运，与自然环境坚韧抗争，拥有执着信念的参天巨柳,每一个路过的人都会相互传颂着这个奇迹背后的故事。 上述700字小升初满分作文,是一篇很好的习作。小升初满分作文 篇4 小升初的脚步越来越近,小升初作文也越
7、来越受家长和孩子们关注,如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果,这也成了家长们谈论的焦点话题。有许多家长问过我N多问题：说我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就写不好作文呢？怎么能让我的孩子喜爱上写作文?我的孩子一写作文就头疼，怎么办？让孩子读什么书籍能提高作文水平?诸如此类的问题多的是。多年的作文教学阅历不难发觉,孩子们对作文犯难的共同特点是:语文基础学问驾驭不好且不会运用，对于语言没有深厚的爱好外,当然还有来自孩子本身,家长启蒙和老师指导是分不开的。 先从孩子说起,写作文孩子是主角。每个孩子都是独立的个体，有其显明的特性和独立的思想,由于心智不成熟，心理年龄小，接受事物实力弱
8、，会呈现出不同的性格特点，自我约束力也会不同。孩子天生爱玩、贪玩是他们的天性，对于写作文他们会表现出十足的完败可怜相。这样难怪家长们会埋怨出以上种种问题。而我认为家长的怀疑和孩子的表现都与其生长环境、日常习惯是分不开的。当孩子面对作文时，不能表现出主动的写作状态，而是被恐惊占据了心里。究其缘由是我们对孩子缺少必要引导，对孩子的作文缺少赏识,对孩子期望值过高，导致孩子对作文失去自信念。基于此，我们要给孩子时间和空间,允许他们有接受新事物的过程，当然这过程须要时间,在不同的时间节点，孩子们找到自己的定位，家长们切记不行急于求成。 再说说家长,家长是孩子的启蒙老师。可以说,每个孩子一诞生就起先了他的
9、学习生涯，从咿呀学语到蹒跚学步,都是父母们手把手、口对口教的,从那时候起父母就要给孩子正确引导,培育孩子好习惯。孩子的成长，须要父母付出比孩子更多的时间和代价。 常常有家长和我说：他们的孩子喜爱被夸奖,让老师多给激励，这样的做没问题,但孩子成长的路上也却少不了适当的惩戒,没有惩处的教化是不完备的教化。再说孩子作文,个人之见，不提倡孩子从三五岁就起先学识字,建议家长要陪伴孩子讲故事、教看图说话，渐渐培育孩子喜爱上读书，让孩子从故事中感受到什么,这样的陪伴会给孩子奠定将来写作文的基础，信任他们接触作文后,会或早或晚将之前所学，融入到作文中去。也有家长和我说:自己文化不高,不会教孩子。而我所说的这些
10、不只是文化的事,是说父母的举止言行就是最好的教材。 最终说说老师，爱好是最好的老师。大家不会遗忘我们曾经喜爱的老师，曾经喜爱的课堂，是因为我们被老师某方面的魅力所吸引。因此，让孩子产生爱好很重要,能让孩子在爱好中学习的老师是好老师。语文老师在教作文时,绝不是题目一给放手不管，尤其是小学三年级刚起先学写作文，肯定要按部就班地赐予耐性指导，避开孩子无从下手不知所措，让孩子产生恐惊心理，落笔难，没思路，易跑题的系列问题就出现了。 诚然,以上三种状况相辅相成。试想，假如在孩子接触作文前已给孩子建立了良好的读书习惯，培育孩子有了肯定的理解实力;老师在布置作文时，教给孩子作文思索的大致方向，又不限孩子们自
11、由发挥;孩子在面对作文时能依据老师的提示回忆起与之相关的文章故事或者自己的经验，将它通顺的表达于纸上,我想小升初作文并没有你想象的那么难了。 小升初作文,真是让人高兴让人忧啊。但无论怎否，对于孩子和家长肯定是爱你没商议的!小升初满分作文 篇 天闷热闷热的,一丝风都没有,人们都三三两两来到大门口，有的下棋,有的闲聊。我搬了把椅子坐在外边看月亮。 啊!月亮弯弯的，两头尖尖的,像一个黄香蕉似的。朦胧的月光，照在大地上，虽然并不光明，但是它很柔软、清幽，让人感觉它漂亮极了! 月亮旁边还有那一闪一闪的小星星，它们像是一个个的小棋子，撒在碧玉的棋盘上，又像是多数萤火虫飞上了深黑色的天空。有的极亮,有的不太
12、亮，有的大，有的小，好玩极了。 这时候葱葱郁郁的柳枝上，飞来几只可爱的小鸟,叽叽的叫，似乎在唱着好听的歌。一阵微风吹来,树儿、草儿、花儿都在摇摆,似乎在皎洁的月光下翩翩起舞。啊！好美的月亮，我看得入神了。小升初满分作文 篇 1、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形态、举止习惯、衣着装扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如：我,一个贪吃懒散的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把原来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美妙可爱的世界。(选自懒的报应) 2、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品
13、质等特征作为文章的开头,干脆形象的表现人物的特点。语言要简练、精确、精彩。 如:我有一个怪妈妈，待我好时温顺似水,什么“珍宝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自多面妈妈）3、开宗明义式开头 即指开头不旁敲侧击，简洁明白地干脆进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,酷爱集体的学生,老师和同学都喜爱她。(选自我的好挚友) 4、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容亲密相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚，天突然变得阴沉
14、沉的,霎时间，狂风咆哮，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了很多候车人。（选自那天，我真懊悔) 5、巧设问题式开头 即作者开篇就奇妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读爱好。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。 2、设问式开头。 3、疑问式开头。 不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神奇感、新颖感。 如:惊奇!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?莫非那些男人不识字?(选自假文盲) 6、心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头，主子公的喜怒哀乐,都可以以精确的语言表现出来,创建出一种心理氛围,给读者以剧烈的感受，增加文章的感染力。
15、 如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着靠着自已的本领挣来的稿费,激烈、傲慢、自信等等一切华蜜的感觉一涌而来。我真了不得，同学们肯定会艳羡我,我要好好地庆贺庆贺自已。(选自第一次登报) 7、形象比方式开头 即写在文章时不干脆描写人物或叙述事物，而是先用形象的比方描述有关的内容或人物,然后再逐步深化地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比方力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最宏大的人类灵魂的工程师。(选自老师颂) 8、妙用排比式开篇 即把结构相同或相像的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经验,表达思想感情，充分展示道理都有特别的效果,剧烈的语言气概，工整的词句韵律,情与美的完备结合，给读者以美的享受。 如：我即将告辞生我养我的家乡，告辞亲我昵我的亲人，告辞亲切和善的乡亲,踏向南下的列车，去追求我的志向,我的信念，我的绚丽明天!(选自走出家门）、对比渲染式开头 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成显明的比照。对比手法开头,
