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1、1314学年一年级语文下册期中考试卷面质量分析文昌市清澜第二小学 丁海妹本次期中考试，比较准确全面地考察了学生们在本阶段应掌握的知识点和能力点，注重了基础知识的考察，看到我班的成绩，有喜悦，也有忧虑。现对我所带一年级语文学科卷面情况做如下分析：一、成绩分析、本次期中测试，全班40人，39人参考。及格率89.7%。优秀率67%。各分数段如下： 100分6人，9099分20人，80-89分4人，75-79分4人，6069分1人，不及格4人。二、 试卷分析本试卷共从生字、词语、换偏旁变新字并组词、词语搭配、区分多音字、连词成句、课文内容、看图写话等几方面考察了学生。考察了学生在这两个月来所学知识，面
2、面俱到，侧重了双基的考察，难易适中，覆盖面广泛。本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：第二题 连一连。第三题 看拼音写词语；第四题快乐加减；第五题 看拼音填汉字；第六题 写出带有下面偏旁的字；第七题把下现的词语补充完整；第八题，比一比，再组词；第九题，按课文填空。这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。但有个别同学在此处失分，但失分不多。学生失分比较多的第一题，这一题是考查学生对多音字的认识，这题里的第1、2小题大部分同学都做对了，而第3、4
3、小题里的“还”、“种”这两个多音字学生掌握得不是太好。这里失分比较多。第十题，把下面的词语组成句子，再加上标点符号。这一题里的第1小题学生失分比较多。有个别学生总是忘了写标点符号，还有个别学生用错了标点，问句用了句号。还有第十一题，看图把句子补充完整。学生失分在于不够细心观察，图上小朋友在画画，而做错的学生却看成了写字。三、整改措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词
4、句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、要督促学生熟读、熟背课文。5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。
