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1、“假设今天没有 ”主题班会活动筹划书 “假设今天没有 ”价值回归主题班会活动 一、前传 （一）班会主题 战胜 依赖倡导价值回归 （二）主题背景 智能 的普及，给大学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际交往的空间和间隔，逐渐成为大学生的生活必备品。但同时， 也带来了深度阅读的缺失、课堂本质的脱离、传统文化的漠视，以及感情表达的浅表化等问题。“ 依赖症”也逐步取代“网瘾”，成为大学生管理和教育中面临的一大难题。 （三）班会思路 1.以“没有 的一天”体验活动为引入，引导学生在实践中感受没有 可以做什么。以提前开展体验的形式，打破班会的时间局限；从实践活动到理论教育，提高学生参与度和积极性。 2.以将
2、体验活动以“图片故事分享”的形式开场，让学生在展示交流中拓宽思路，增强摆脱“ 依赖症”的信心。 3.以“ 到底重不重要”和“ 应该如何使用”为话题，引发自由讨论，引导学生辩证看待 的好处害处，最终认识到：自制力和科学使用 的习惯才是摆脱“ 依赖症”的有效对策。 4.以“手写一封家书”作为班会的高潮，让学生体会这种朴素真挚情感表达方式对心灵的冲击，将班会的价值回归主题内化和升华。 5.以微信圈继续讨论的形式，将班会效果稳固和延续。 （四）班会形式 现实体验、展示交流、自由讨论、总结升华 （五）班会预期效果 1.使学生深刻反思各种形式的“ 依赖”，增强自我战胜“ 依赖症”的信心和决心。 2.使学生
3、深化理解 的辩证作用，主动学习提高自制力，养成科学使用 的习惯。 3.使学生深入体会 之外的价值回归，愿意身体力行，回归神圣课堂本质、回归优秀文化传统、回归朴素情感表达。 二、正传 （一）班会时间 XX年4月5日 （二）班会地点 6教101教室 （三）班会对象 XX级司法班同学 （四）班会流程筹划 * Part 1 摆脱 初体验 班会召开前一周，由班委会发起“没有 的一天”活动，号召全班同学选择一天 关机，做更有意义的事情，并互相拍下照片。 * Part 2 忘“机”百态情景剧 班会正式开始前拍摄三段情景剧视频，展现学生没带 的典型表现，警示学生“ 依赖”对学习生活的影响。 * Part 3
4、看图说话故事会 “没有 的一天”活动成果展示。 每位同学根据自己的照片，讲述没 那天做的一件事，谈活动的感受。引导学生明白在无 之外可以做很多有意义的事情，反思自己对 的依赖，增强战胜 依赖的信心和决心。 * Part 4 七嘴八舌话 通过两个话题发起自由讨论 1、 到底重不重要？ 2、 应该如何使用？ 让学生结合自身实际来表达对 使用的理解和认识，畅所欲言。在讨论中及时引导学生认识到 只是一种工具， 的使用习惯标准和学生的自制力问题才是解决关键。 * Part 5 回归教育同感动 通过对班会中最感动的地方进展点评总结，倡导对于课堂本质的回归、传统文化的回归和朴素情感的回归。对班会主题进展深化和提升。 * Part 6 一封家书诉亲情 建议学生现场给父母写一封家书，用最原始的纸和笔，用最优美的汉字表达最真挚的亲情，对家的眷恋和依赖。以情动人，让学生在书写中进一步感受和体会情感回归。 * Part 7 微信圈里再讨论 班会完毕后，在班级微信圈继续发起话题讨论。 谈感想，谋规划，互帮助，共进步。 三、外传 （一）把握重点 1.引导自我反思，提高自制能力。 2.科学使用 ，倡导价值回归。 3.回归课堂，回归文化，回归情感。 （二）注意方式 1.不过多反驳学生观点，不盲目打断学生发言。 2.不刻意否认或淡化 的正面作用，引导辩证思维。 3.及时梳理和提炼学生观点，为总结部分提供支撑。
