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1、有关读书活动安排4篇时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的读书活动安排4篇，欢迎大家共享。读书活动安排 篇1一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书爱好较差.鉴于此种状况,特制定本学期“营造书香学校”读书安排。一、阅读内容和阅读量：1、依据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材阅读课本,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。2、小同学必背古诗前10首。二、阅读要求：1、诵读时间为每天
2、早晨8：008:10,小同学必背古诗前10首要求同学必需会背诵。2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。三、详细措施：1、星期一至星期五早上8:00-8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由老师给同学范读校本教材阅读课本，让同学在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。2、每周四的阅读课由各班语文老师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读实力,增加同学的识字量。3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。4、帮助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等)要求同学每天
3、在家阅读15-20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主爱好。四、检测方法：1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”竞赛。读书活动安排 篇2一、指导思想以学校营造书香校内、师生共同成长为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，依据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，欢乐成长。二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特殊推出了“经典诵读”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文学问。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是
4、时代的须要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！三、要求与措施1、做好图书举荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生举荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺当进行。2、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。3、把读书活动与教化教学工作紧密结合。4、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。四、详细支配（一）阅读支
5、配：阅读时间：每天上午第一节课为经典诵读时间。老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。背诵古诗：背诵小学生必背古诗70首，尤其重视要记忆名句 。 背诵教材中的好片断。（二）检查形式：1、古诗词大赛12、手抄报竞赛3、读书笔记展览4、习作展示,出好一期作文集（三）阅读书目：1、必读书目： 童年小学生必背古诗75首2、 选读书目：米小圈上学记 奇妙校车查理九世爱的教化中外探险故事 海底两万里2读书活动安排 篇3一、老师读书1、制定安排：读书要有明确的目标，这样才能有安排有目的地读书。开学初，
6、每位老师要结合学校的读书活动，仔细选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的老师读书安排。2、必读书目：我们接着教化地方教材人文素养提升读本是每一位老师必读的书籍，因此，每位老师要仔细阅读人文素养提升读本，仔细做好笔记，并写出心得体会。3、博览群书：读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。因此，老师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教化教学理论和实践阅历方面的报刊杂志，多读教化专著，要充分利用学校图书室这一资源，主动到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书举荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书举荐给大家。4
7、、网络阅读：老师要充分利用互联网和学校网站，阅读教化专家的电子书，以此来进一步提高老师的自身素养。5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，仔细做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次老师读书笔记评比展览活动。二、学生读书（一）阅读1、加强班级图书角建设。（1）各班图书角的图书要刚好更换，并且保证有肯定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或激励学生自己购书、捐书，或学生之间相互沟通个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。（2）图书质量上要有保证，所陈设书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。（3
8、）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要支配专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。2、加强阅读指导老师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要敏捷，要注意学生课内外阅读的实效。3、课内引领，课外延长。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延长。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事
9、扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的特性作品扩展。总之，在课堂教学中，老师充分抓住一切契机，激发学生读书爱好，激励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。4、做好读物举荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书应有尽有，并不都适合学生阅读。作为老师，必需依据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并举荐适合自己年龄阶段的有益读物，举荐与习作要求相关的文章，举荐读书活动中学校举荐的各种书目。5、主动开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校内网站，为学生营造良好的阅读氛围。老师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室
10、看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将接着为学生开拓优秀作文专栏，作文老师及班主任要主动动员学生网上阅读。6、加强阅读沟通活动。（1）9月份开展一次主题为“好书举荐”的读书沟通活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来举荐给全体同学，以此来激发学生的读书热忱。（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内绽开辩论活动。（二）积累班主任老师要仔细组织学生背诵、积累校本教材中的
11、国学背诵内容，要求娴熟驾驭。学期末，学校将对各班级的积累状况进行检查和评比。（三）写作1、写读书笔记。36年级学生要接着坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以敏捷多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，老师也可依据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平常的阅读教学中，接着抓好小练笔的训练，要求注意质量，为提高学生的.写作实力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。3、写日记。老师们要激励、引导学生写好日记，培育学生写日记的爱好。本学期还要求
12、每个年级每周只写一篇，班主任老师要仔细批改，刚好反馈。详细活动支配：1、九月份开展1-6年级“好书举荐”读书沟通活动。2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。3、11月份组织读书系列活动。4、开展老师“我最宠爱的一本书”举荐活动。5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览老师读书笔记。6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。读书活动安排 篇4为仔细实行“xxx教77号关于开展“暑期师生读书活动”的通知”和“xxx城教28号关于实行xx教77号文件精神的通知”精神，进一步推动我校“第一届教化读书节”活动的深化开展，引导广阔师生追求健康向上，增加老师树立正身学习的意识，激发老师的
13、读书热忱，营造爱好学习、追求进步、比学赶超、争先创优的良好氛围；养成好读书、读好书、博学识、增技能的良好风气，特制定xxxx小学20xx年暑假老师读书活动安排。一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以创建“学习型学校”为导向，以实行中小学为重点，以扩大老师阅读视野、培育勤学乐学习惯、提升老师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校内、文明校内、书香校内为载体，通过开展老师阅读活动，激励老师从前贤和经典名篇中吸取精神养分，促进老师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和老师综合素养。二、活动主题：读经典 诵名篇 为人师丰学识 增内涵 促发展三、活动对象：全校全部教干、老师四、读书内容：1、必
14、读书目：给老师的101条建议、老师的华蜜资本成长为优秀老师的8种特质。2、选读书目：教化教学理论、学科专业理论、教化科研理论类任选1-2本。五、活动领导小组：组长：xxxxx副组长：x组员：xxxxx六、活动要求：1每位教干、老师在暑假中必读给老师的101条建议和老师的华蜜资本成长为优秀老师的8种特质2本书、任选1-2本有关教化教学理论、学科专业、教化科研方法等有利于老师转变教化观念，驾驭教学规律，提高老师自身素养方面的书籍。2、制定结合自身实际的暑假读书安排（附在读书笔记扉页），自觉坚持每天1小时的读书学习时间。3、暑期完成：7月30号上报必读书目的第一篇读书心得（电子稿），8月20号上报必读书目的其次篇读书心得（电子稿）。开学时每人上交一篇1 500字以上读书心得或一篇1500字以上教学论文，真正做到每读必有得，凡学必有获。4通过读书，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，把专家理论转化为自身实际的教学实力，变成自己的教学才智，强化老师自身专业修养，促进老师专业化发展。5通过阅读，形成主动的人生信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，涵养心灵、丰盈老师精神世界，过一个有意义的暑假。七、方法措施：1、宣扬发动，达成共识。放假前，召开专题会议，进行宣扬发动，每位老师都要制定切合实际的暑期读书安排，确定阅读书目，并进一步提高相识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径
