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1、关于语文周记合集五篇 时间是箭，去来迅疾，转瞬一周又结束了，我们既增长了见识，也熬炼自身，此时此刻我们须要写一篇周记了。但是周记有什么要求呢？下面是我细心整理的语文周记5篇，欢迎大家共享。 语文周记 篇1人的一生当中确定会面临多数的陷阱。在少年时，网络就是对于人们的新奇心设下的一个完备陷阱，让蒙蒙憧憧的儿童沉迷于此，无法自拔。成年时，面对工作、生活的压力，我们放弃了所谓的仁义，选择做小人，等到东窗事发才发觉不过做了一件千古错事，只会一臭万年罢了。晚年时，人们只图能安养晚年，儿女成家立业，能抱个大胖孙子罢了，就因为古时男女差别，才导致一场场不幸的婚姻，等你自己入土为安时，才懊悔你自己的封建思想，
2、害了你自己也害了家人。生命与大义的意义，好像只在一瞬间的事，错与对；正义与邪恶，完全取决于我们本身。当中国面临日寇侵略的时候，爱国的青年义士发起了爱国运动“五四运动”，而一些神经麻木的中国人却选择了当汉奸走狗，背叛你自己的祖国，遭遇国人斥骂。当抗日斗争成功之时，他们好像也明白了你自己的境况，横竖也是死倒不如你自己死的痛快，这样他们既失去了生命，有丢失了大义，真的是赔了夫人又折兵啊！一个不为人知的老乞丐，每天沿街乞讨他无时无刻都在为人民服务，尽你自己力所能及的事，有一次，他像平常一样到街上乞讨，一个小女孩在街道中间玩耍，结果一辆普京轿车横冲直撞的朝那女孩开去，完全没有刹车的意向。当时老乞丐什么也
3、没多想，只身奔向小女孩的方向用力推开小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他临死前依旧保持微笑。试问，在这老乞丐面前，我们是否感到愧疚呢？在任何状况下，我们都应当学习这种舍身取义的崇高精神，陈涉发出“王侯将相令有种乎”的号令，是为了解救多数生活在秦残暴统治中，让我们深深的为老乞丐鞠躬，从今为这种舍身取义的精神奉行吧！挚友，你将是中国的新希望，让我们燃烧希望之光，为建设一个民主的国家努力吧。语文周记 篇2我的语文老师是涂老师，她长得很漂亮。皮肤白白的，一笑起来，脸就象一朵桃花。涂老师对我很好。前些日子，进行拼音过关测试，涂老师说：“这次是高年级老师来测试的，你们要努力哦！”这次测试我的成果很好。
4、涂老师给了我很多的喜报，我快乐极了。涂老师很宽容。有一次上课，涂老师叫我们用“落落大方”的成语造句，我举手说：“涂老师不落落大方”。涂老师说：“唐凯说得好。”我回家后对妈妈说起了上课的事，才知道我把成语的意思理解错了句子就造错了。我很不好意思。涂老师爱全班小挚友全班小挚友都喜她。语文周记 篇3第一周：转瞬即逝。来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。在实习起先的第一周，我便进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格
5、，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。指导老师评语 同学在实习的第一周，表现出一名实习老师应当有的品质。实习看法仔细，工作主动，虚心接受指导老师的建议与指责；在与学生沟通沟通时，还是显得有点惊慌，希望在今后的实习工作中能改善。其次周：我听语
6、文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一
7、下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单驾驭课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。指导老师评语 同学这一周表现特别好，听课期间，看法端正、仔细做好听课记录。课后主动主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后接着努力。第三周：转瞬间，一周又过去了。 周一还是接着听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式；另一位老师则注意
8、于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的状况就出现了差别，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于探讨型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，确定先让该生放假。语文周记 篇4我的语文老师是黄老师。黄老师的脸圆圆的，一双大大的眼睛还是双眼皮，所以一笑起来特殊好看。黄老师上课特殊风趣，我可喜爱
9、上语文课了。有一次，黄老师给我们上礼物这堂课，“爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给作者礼物，是为了什么呢？”黄老师提了个问题考我们。“是想让作者欢乐吧。”一位反应很快的同学快速地答了出来。老师点着头让他坐下，“对，就是为了让作者欢乐。”接着很沉醉的唱了起来：“因为欢乐着你的欢乐。”老师越唱越入迷，逗得我们哈哈大笑。老师还特殊关切我们。前几天，陈韵涵的胳膊骨折了，老师便叮嘱我们千万要当心，别遇到她受伤的胳膊，在她不便利时要帮助她，不要与她玩追追跑跑的嬉戏。黄老师平常对我们很亲切，我们犯了小错误都是语重心长地讲道理。但是对屡教不改的学生，老师就不会手软了。上次我的同桌没写作业，他就骗我，说“没带”，我告知
10、黄老师，黄老师说：“王欢，你是没写还是没带呀？”刚起先王欢还嘴硬说没带，但是在老师的一再追问下，王欢说实话了。黄老师严厉的指责了他，告知他以后不许再犯。感谢您，黄老师，您不仅交给我们学问，而且还教给我们做人道理，是您，让我们的志向长了翅膀，并让那翅膀一点点牢固起来。语文周记 篇5一张慈爱的脸，一双浓眉大眼，他是那么亲善可亲而要肃穆。他就是我们的语文老师顾建峰。顾老师是刚调来我们学校不久。记得有一次，我在课堂上呆呆的想着昨晚上做的梦。突然，一声大叫把握惊醒：“韦举宬，请你来回答带有八的成语有哪些？”我忽然呆了，静默无语。顾老师见到我回答不上来就叫我坐了下来。下课了，顾老师就把我叫到办公室。就生气跟我说：“韦举宬，你能不能上课再用心一点。”我惭愧地回答：“对不起，老师我以后肯定会用心的，不会辜负您的一片心愿。”说完，李老师就把我放走了。几个星期以后，我就在没有出现上课不用心的状况发生。顾老师，您是辛勤的园丁哺育着我们这些花朵我们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
