可行性研究报告范本

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1、可行性研究报告范本 可行性研究报告第一章 总论1.1项目名称与承办单位1.1.1项目名称1.1.2项目建设地点该项目位于1.1.3项目承办单位 位于镇区中心大街西段，横水村总人口1400余人，五个村民小组，耕地1115亩。地处林州东部，处东经113054，北纬3603，素有林州“东大门”之称，东与安阳县接壤，南与东姚、采桑两镇相接，西与林州市区相连，北与河顺、陵阳两镇毗邻。横水因洹河流经境内而得名。 村党总支在深入开展创先争优活动中，利用自然优势打造亮点:发展特色产业，紧紧围绕市委“实现三大目标、增强三大产业、塑造三大形象、推进三大进程”的工作目标和要求，围绕主题抓结合，丰富内容抓实践，突出成

2、效抓落实，认真贯彻落实科学发展观，利用当地土地资源，走规模化生产经营模式，发展农村经济，重点解决农业、农村、农民问题，确保基层党组织在农村的地位和作用得到充分的发挥。1.4编制依据 关于编制项目可行性研究报告的委托书； 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)； 民用建筑设计通则(GB50352-2005)； 建设部、国家计委关于印发建设项目选址规划管理办法的通知； 国务院关于发展房地产业若干问题的通知； 中华人民共和国房地产管理法； 国家有关标准和规范； 项目委托单位提供的有关资料； 编制人员调查的有关资料、数据等。 1.1.5研究范围及内容 本报告根据国家对建设项目可行性研

3、究报告编制的工作范围和深度规定，对项目建设的理由和过程、需求分析和建设规模、场址选择和建设条件、设计方案、节能节水、环境影响评价、项目组织与人力资源配置、项目实施进度、投资估算、财务评价与社会评价等方面进行综合性分析和评价，为项目决策提供科学可靠的依据。 1. 2项目概况 1.2.1项目建设的必要性 一、国家政策的支持国办发（2003）13号文件，关于幼儿教育改革与发展指导意见，明确指出:形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体的发展格局。教育部要同其他部门相联合，统筹管理辖区内的幼儿园，办好示范园，制定幼儿园评估标准和督导制度，以规范办园行为和办园方向。各级政府部门应推出一些

4、优惠政策，在地方政府办园的同时，积极鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼儿园，发挥社会力量办园的主体作用。同时，加大农村幼教的管理力度。由于农村地区的政府投资很少，在农村地区更应该积极鼓励各方面的社会力量来办幼儿园，在农村各乡镇，教育部门应办好乡镇中心幼儿园，发挥这些幼儿园在农村的示范作用。这些幼儿园要面向本社区内的幼儿园，做好科研、教师培训和家庭教育指导等工作。 河南省人民政府办公厅、河南省校舍安全工程领导小组办公室以及安阳市人民政府与安阳市校舍安全工程领导小组均根据相关政策和通知，认真制定了关于校舍安全工程的工作安排，各项工作均按照国家工程建设基本程序顺利开展。可见，项目的建设得到了

5、国家政策的大力支持。 二、确保广大师生安全，满足正常教学，优化整合教育资源的需要。林州市地处河南、河北、山西三省交界处，历史悠久，自西汉初设置县，因西有隆虑山，故名隆虑县。东汉疡帝刘隆名讳，改称为林虑县。几经沿革，1215年升为林州，1370年降州为县，称林县，1994年1月24日撤销林县设立林州市，由安阳市所辖。辖区14镇3乡4区，546个行政村，总面积2046平方公里，其中耕地面积81.2万亩，总人口98.23万，其中非农业人口12万。2012年全市生产总值完成419.7亿元，增长11.26%；公共财政预算收入11.42亿元，增长11.4%；全社会固定资产投资完成311.5亿元，增长25%

6、，农民人均纯收入达到11222元，增长12.3。城镇居民人均可支配收入达到19172元，增长12.7%。姚村、陵阳、城郊、河顺、横水5个乡镇进入全省百强乡镇行列。先后被确定为“国家星火技术密集区”、“国家可持续发展实验区”和“全省综合改革试点县(市)”。 按照就近入学原则及国家校舍建筑标准，现有教学设施已不 能满足学生的就学需求，急需建设新学校，确保教学秩序正常。 为解决这一突出问题，市、镇有关领导多次到学校调研。经过多方论证，为解决适龄学生就学压力，确定了新建林州市横水镇中心幼儿园项目。1.2.2建设内容与规模 建设规模确定为:总建筑面积1900平方米，占地面积2250 平方米。 拟建的将围

7、绕“考虑长远发展、建设安阳市一流”的目标，高起点规划，高标准设计，高质量建设，真正实现教室、办公室、实验室、图书馆、体育活动中心等硬件设施一应俱全，暖气、光纤网络、路灯、绿地等配套设施一步到位，同时满足师生教学、运动等需求，校园景观舒适宜人，学习氛围浓厚。学校建成后预计可容纳360名学生入学。 1.2.3主要建设条件 本项目位于，交通便利，水、电等能源均有保障，对于本项目而言，建设条件良好。 1.2.4总投资及资金来源 项目总投资为288万元。其中建安工程费用249万元；工程建设其他费用27.92万元；基本预备费11.08万元。 资金来源:校安工程专项资金。 1.3结论 本项目建设选址合理，通

8、过对本项目建设的理由、建设内容与规模、场址选择与建设条件、设计方案、投资估算与资金筹措以及社会评价等方面的分析与论证，项目的建设符合国家政策和林州市的实际需求，项目的建设是必要的，也是可行的。第二章 建设背景与建设规模 2.1建设背景 发展幼儿教育是整个教育事业的需求，我国0-6岁的儿童多达1.3亿，是世界同龄儿童数量的1/5。通过幼儿教育激发这些儿童巨大的学习潜能，将极大地提高我国的教育水平和国民整素质。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、全局性和先导性的作用，同时又是终身教育的起始阶段、良好习惯的养成阶段，从长远来看，不仅能产生不可估量的经济效益和社会效益，而且有利于国民整体素质

9、的提高，有利于社会消除贫困，有利于经济生活水平的提高，最终将有利于和谐社会的构建。 上世纪90年代以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，大中城市已基本满足了适龄儿童的入园需求，农村地区通过灵活多样的办园模式，也为越来越多的学龄前儿童提供了受教育的机会，幼儿教育的质量在不断提高。但是，根据我国的经济发展速度和人均GDP的发展现状，幼儿教育的发展速度与之不相适应，还不能完全满足广大人民群众日益增长的教育需求。 1995年，全国幼儿园总数为18.04万所，达到历史最高水平，从1996年开始，我国幼儿园数逐年减少，在2001年出现大幅度减少。用各年段的农村小学一年级学生数比较，农村入园人数减少幅度大于

10、人口下降幅度。以全国小学招生数为依据计算入园率，全国学前三年入园率1995年为35.38 % ,2000年为37.53%, 2002年为36.8%，2003年为37.4%。2004年毛入园率有明显提高，达到40.75，较上年提高了3.35个百分点。从全国来看，同发达国家和亚洲一些发展中国家相比较，入园率仍然很低。一些大中城市的幼儿入园率已基本达到85，经济较发达地区的幼儿已全部入园，而在我国的广大农村地区，入园率偏低，有的地区幼儿学前一年的入园率还不到50%，从而导致了全国入园率整体水平偏低。 2011年3月9日，教育部和15个省(区、市)签署了义务教育均衡发展备忘录，通过签署备忘录的形式，省

11、部共同推进义务教育均衡发展，是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)的重大举措，是我国义务教育全面提高普及水平、全面提高教育质量、基本实现区域内均衡发展2020年战略目标的重要机制。 改革开放特别是进入新世纪以来，在省委、省政府的领导下，河南立足省情，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施科教兴豫战略和人才强省战略，加大教育投入，推进改革创新，人民受教育的权利得到了有效的保障，教育面貌发生了巨大变化，教育发展站在了新的历史起点上。目前，我省现代化建设已进入新的发展阶段，教育发展还不能完全适应经济社会发展的新要求和人民群众接受良好教育的新期盼。教育是基础，教育是支撑，教育是

12、民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来。充分肯定了教育的重要地位和作用，并要求各级各部门持续提升认识、拓展思路、强化保障，着力破解我省教育“钱从哪里来、人往哪里去、质量怎么保、学校怎么办”四道难题，努力推动河南教育事业发展实现新的跨越。全省教育工作会议着重强调了教育优先发展，明确了教育发展的任务，进一步提出了对教育改革创新，加快全省教育科学发展。根据河南的实际情况，省委、省政府组织力量研究编制了河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，纲要确定的奋斗目标是:到2020年，基本实现教育现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强省行列。基本普及学前教育、学前三年毛入园率达72%

13、；巩固提高九年义务教育水平、巩固率达92%；大力发展职业教育，中等职业教育在校生规模占高中阶段比例达到55%以上；进一步提高高等教育大众化水平，毛入学率达到41%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一倍。 为确保我省校舍安全工程顺利实施，根据国务院办公厅关于印发全国校舍安全工程实施方案的通知(国办发（2009)34号)精神，结合我省实际情况，制定了河南省校舍安全工程的实施方案。通过在全省学校开展抗震加固、提高综合防灾能力建设使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。安阳市政府也出台了关于进一步加强薄弱学校建设

14、推进义务教育均衡发展的实施意见，明确提出要在今后35年内，坚持“政府主导、统一规划、统筹城乡、加强薄弱、以县为主、分步实施”的原则，以推进县域内义务教育均衡发展为重点，缩小城乡、县镇和农村之间教育差别，推动义务教育均衡、健康、协调发展。建立安全档案和信息系统，把学校建成师生最安全的学习和生活场所。 近年来，林州市城镇化水平明显提高。城区面积由16平方公里增加到25平方公里，城区人口由14万增加到20万，城市道路由102公里增加到124公里，在2011年初的政府工作报告及林州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)中均提出了促进教育均衡发展，完成全市学校布局调整规划及中小学、幼儿园新改建工程的规划要求。推动城乡之间、不同学校之间的教育均衡发展。加快幼儿园布局调整，推动农村幼儿园向市区、镇区、中心村三集中，加大市区学校新建扩建力度以及乡镇所在地和中心村学校的建设整合力度。到2015年，农村幼儿园向市区、镇区、中心村集中比例分别达到50%、30%、20%。 按照就近入学原则及国家校舍建筑标准，现有教学设施已不能满足学生的就学需求，急需建设新学校，确保教学秩序正常，有效排除学校危房带来的困扰，为学生提供一个良好、安全的学习环境，提出建设项目具有重要的、必要的意义。 2.2建设规模 2.2.1建设规模确定原则 按照林州市社会经济发展水平和教育资源整合规划要求，遵循中华人民共