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1、七年级生物教案花的构造和花序花序构造教学目的知识目的1、识别花的形式构造；会解剖观察和描绘花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要构造的理由； 2、理解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。理解花序的概念及种类。才能目的1、通过解剖和观察花的根本构造，培养学生的实验操作才能和观察才能； 2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察才能和灵敏运用知识的才能。情感目的通过学习“花的构造及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体构造与功能”相适应的辩证观点。教学建议知识体系图解教材分析p 1、“花的构造”是本节教学内容的重点。前面几章的教学讲的是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要
2、进展繁殖。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的构造弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。观察实验材料的准备，是本节教学的难点。讲桃花的构造时，新颖的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。也可以事先培养白菜花或油菜花进展教学。解剖花也是本节教学的难点。桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。学生进展解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个构造，所以要注意提醒学生，认真慎重地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。2、花蕊是花的最主要的构造。花假设无花蕊
3、就不能称其为花。因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最根本的两类花。只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。要让学生明白头状花序不是一朵花。三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的构造讲清楚。花的种类一节，课本里所举的例子都是学生常见的，假设当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来交换。总之，这一节内容中联络实际的材料很丰富，只要充分利用学生在生活和劳动中所熟悉的材料，就比较容易讲
4、好。教师在讲授这一课的时候，一定要突出花的主要部分雌蕊和雄蕊，防止学生把花被，特别是花冠，看成是花的主要部分。有的学生一提到花，就想到美丽的花冠，有的学生甚至认为没有美丽花被的花，就不是花。对于这些不正确的认识，在懂得了花的构造以后，是应该得到纠正的。观察雌蕊时，可以让学生与邻近的同学合作，一个将子房进展纵切，另一个将子房进展横切，从而认清胚珠及其在子房里着生的情况。两性花的概念不难理解，只要引导学生回忆刚刚解剖和观察过的桃花，就能得出正确的结论。冬天，也可以让学生观察白菜花等两性花。关于单性花，假设没有实物，那么可以通过图片来让学生观察，也可以在上课之前发动学生采集丝瓜、黄瓜等的雄花，及时压
5、制成或浸泡成标本，供讲课时使用。冬天，也可以让学生观察四季海棠。四季海棠为雌雄同株，既可以看到雌花，又可以看到雄花讲述花序时还可以用来观察花序。关于花序，可以让学生观察四季海棠的花序或冬天室内培养的白菜、萝卜的花序。白菜、萝卜的花序都是总状花序。关于头状花序，冬天可以观察室内培养的菊科花卉植物。学生往往把一个头状花序误认为是一朵花，把花序中的每一朵花误认为是一个个花瓣。对于这种误解，应该用实例来纠正。说明这个问题也很容易，只要利用实物再配合使用直观教具解剖分析p ，让学生明确知道，头状花序的扁平花轴上一朵朵小型的花，都是有花被和花蕊的，从而很容易把问题说清楚。学生容易把单性花和单生花相混，看了
6、黄瓜花以后，误以为单性花都是单生花，对此，教师要给予纠正。有关这一节所学到的几个名词之间的关系，可见下表：教学设计例如重点：雄蕊和雌蕊的组成和作用。难点：要准备足够的鲜花，供学生观察和解剖。手段：实验观察与教师讲解相结合的教学方法。设计思想：本节课主要是通过学生对花的解剖，分析p 、总结出花的各部分构造名称和功能。认识到花蕊是一朵花的重要构造。通过大量花的图片介绍两性花和单性花、花序等内容，便于学生理解。教学过程：1课时一、导入：提问：绿色开花植物体由哪些器官构成？总结：根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，植物_着这些器官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。植物为
7、什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子呢？这与花的构造联络亲密。二、讲授新课：一花的根本构造：利用课前准备好的桃花或白菜花，组织学生完成实验：观察花的构造。1、按照实验步骤完成实验。2、参照挂图或课本的内容，认识花的各部分构造名称和功能。提问：1、观察的花是由哪几部分组成的？2、哪个部分是最主要的，为什么？组织学生分析p 、讨论。总结：1、花的根本构造包括：花托、花萼、花冠、雄蕊花药、花丝、雌蕊柱头、花柱、子房2、花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要构造。组织个别同学进展指图的活动，稳固所学的知识。二两性花和单性花：出示投影或实物，展示两性花和单性花。组织学生观察，分析p 两种花的构造上有什么不同之处。组织学生分析p 、发言。讲解：1、两性花是指一朵花同时具有雌蕊和雄蕊；单性花是指一朵花只具有雌蕊或雄蕊。2、根据花蕊的种类的不同，单性花可分为雌花和雄花。提出问题：1、为什么黄瓜开的花有些结不了果实？&nbsEND第 页 共 页
