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1、小学?美术新课程标准?学习体会范文小学?美术新课程标准?学习体会范文 利用寒假的一个月时间，重新学习?美术课程标准?。虽然从事美术教育教学工作已经有五年，但每一次重读“课标都有新的收获，给我收获最多的还得从美术新课程标准从全新的角度，按学习方式，把美术课程分为四个领域，即“造型表现、“设计应用、“欣赏评述和“综合探究。 在推进素质教育的过程中，美术教育受到了空前的重视，也有越来越多的人认识到美术教育在进步与完善人的素质方面具有独特的作用。美术课程具有人文性，是学校进展美育的主要途径，十九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在施行素质教育的过程中具有不可替代的作用。以前的美术课程比拟关注美术专
2、业知识和技能的培养，内容与形式都比拟单一，根本上是临摹，老师在上面画什么，学生在下面就画什么，几十个孩子都画得一样，大家也总是用“像与“不像来评价学生的作品，像就好，不像就差。其实这只是进展了造型才能的培养，而忽略了最重要的创造性，在一定程度上脱离了学生的生活经历，难以激发学生的学习兴趣。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美兴趣、创新才能和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，进步他们的学习兴趣和欣赏程度。 新的教材观认为“教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动承受的对象和内容，而是引导学生认知开展、生活学习
3、、人格构建的一种范例，是老师与学生沟通的桥梁。其实新课改带给我们的远不止上述的新理念，它带来的是一次头脑风暴。这些变革的设想，最后要依赖老师在详细的教学理论中去贯彻和实现，因此，我们每个老师都要树立新的教育观，理解新理念，做到与时俱进，与新课程同行，结合小本教材的使用，为学生创立一个陶冶性情、享受美的快乐得新的美术天地。有关于“造型表现的内容在课程中占了很大局部，它是课程内容中覆盖面最宽，分量最重的局部，如何带着和引导学生在游戏中更好的发现问题、学习知识、体验学习的乐趣，是老师需要解决的问题。在美术学习活动中，“造型表现领域的学习方法有多种，老师应从教材的内容和学生需求出发，让每一堂课都成为学
4、生对客观世界意义的领悟，对生命意义和对生命价值的体验，培养学生学习美术的长久兴趣。“设计应用这一学习领域，应当强调设计是与人类的造物活动和创造创造密不可分的，从小培养学生的设计意识，对于进步将来人才素质，培养创新精神和理论才能具有重要意义。“欣赏评述这一学习领域的提出，能更好的让学生通过感受，欣赏和表达等活动的方式，内化知识，形成审美心理构造。欣赏与评述是形成根本的美术素养的重要途径，从素质教育的角度指出了人的开展所不可缺的一个重要局部。当代艺术的开展，它呈现出与生活的联络日益亲密的态势，每一个儿童将来都会接触到艺术，从某种意义上说，理解和欣赏艺术的才能对儿童将来的开展来说是更重要的。在我们新
5、的?美术课程标准?中，正是针对我国美术教育中一些薄弱的环节做了全新的改革。其中，“欣赏评述学习领域就是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，加强美学修养，逐步形成审美兴趣和进步美术作品等视觉世界的感受，认识和理解。“综合探究这一全新的学习领域，是对美术教育教学观念、教学目的和教学方式的一种打破，从跨学科的角度，拓展学生的知识面，弥补各科课程的缺乏，加大了教育内容的深度和广度，进步了学生综合运用的才能，并有效地运用各科课程资源，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。要求老师在设计教学方案时应加强跨学科教学的研究，寻找美术各门类，美术与其他学科，美术与现代社会之间的连接点，树立新的美术教育观和人文为本的学生观，根据新课程标准。
