《观察和实验》由会员分享,可在线阅读,更多相关《观察和实验(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章第3节科学观察第一课时前期分析:从教材上看,本节课注重培养学生“用心观察”的意识,借科学史实激励学生 正确的科学方法、科学态度。通过几组判断,让学生意识到感觉的局限性,并且思考如何 用科学严谨的方法做出判断。在观察之后,介绍几种观察结果的记录方法。教材思路清晰, 知识难度不大,课堂上可以适当丰富课本素材。从学生角度看,学生易理解科学方法的重 要性,记录的几种方式,但是对于实际问题的处理方法缺乏实践经验。所以课堂上应多给 学生实践机会,让其在解决实际问题中,感受科学观察的重要性。教学目标1、知识目标:(1) 知道人的感官对事物判断的局限;(2) 知道拓展观察力的几种方法;(3) 能说出三种
2、观察记录的方法。2、能力目标:在观察探讨、论证的过程中训练语言表达能力和交流能力3、情感、态度目标:2树立实事求是的科学态度,体验科学实验的重要性教学重点、难点重点:激发学生学习科学的兴趣,激发学生思考问题,用严谨的科学方法判断“直线、 曲线”、“螺旋、圆”、“大圆、小圆”、“长线、短线”;难点:用严谨可行的方法判断“直线、曲线”、“螺旋、圆”、“大圆、小圆”、“长 线、短线”7!教学过程V一、引入复习:学习科学的最基本方法:观察和实验二、 观察xSik 活动:按手印,观察指纹,比较不同学生之间指纹的不同特点看课本图片,让学生体会观察师:通过上述观察之后,同学们是不是发现有时候我们肉眼看得到的
3、东西并不一定是真相 啊?师:那么,我们我们为了进一步准确地观察,我们就要用到仪器和工具。小结:直接观察和间接观察。(1) 直接观察是直接利用感官进行的观察。单凭感官观察事物是有一定的局限性的。(2) 间接观察是借助仪器进行的观察。借助仪器可以扩大观察范围。演示实验:鸡蛋为什么上浮1、仪器介绍:可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称,要注意哪些情况。2思考:放入盐后鸡蛋会怎么样(一般学生都知道),那么我们放糖呢,会怎么样,如 果放熟鸡蛋呢,又会怎么样)3做实验:叫两位同学上来做,一个用玻璃棒搅拌,另一个放盐,一般要放比较多的盐, 期间可以让学生边观察,边思考,鸡蛋浮起来的原因。(等鸡蛋浮起来的
4、时候,拿着瓶子在 班级里逛一圈,让学生记录现象)。4然后用另一个烧杯里加糖,自己示范,故意说糖不够,这样蛋就没浮起来。然后让学 生回去自己做,然后下节课告诉老师答案。5让学生回答上浮的原因。(盐水有浮力,水有浮力吗?为什么木头能浮在水面上,而 鸡蛋则不能呢?最后说明原因,盐水的浮力比水大)三、常用仪器介绍师:实验当然要用到实验仪器和工具,那么除了我们刚才实验中用到的实验工具,同学们还 知道不知道其他的实验仪器和工具,并且能不能够说出他们的用途?学生回答小结:1、试管:试管可以直接加热,装溶液时不超过试管容量的1/2,加热时不超过试管的1/3,加热时先使试管均匀受热,然后集中在试管底部加热,这时
5、 应将试管倾斜约45,管口不要对着有人的方向。2、试管架:放置试管等的仪器。3、试管:少量物质反应时用的容器。4、试管夹:夹持试管等。5、酒精灯:物质加热的常用热源。6、药匙:取少量粉末状(或小颗粒状)的药物。7、停表:测量时间的仪器。8、天平和砝码:测量物体的质量的仪器。9、电流表:测量电路中电流的仪器。10、电压表:测量电路中的电压的仪器。11、显微镜:可观察微小(如细胞等)的物体。四、 实验原则 4A 1、认真操作、规范2、观察要全面、仔细、深刻3、实验现象记载要实事求是,表达尽可能做到形象、清楚板书设计1、2实验与观察一、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。二、观察1、直接观察2、间接观察三、实验室里的仪器:试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流 表、天平和砝码、显微镜四、实验的操作和观察1、认真操作、规范2、观察要全面、仔细、深刻3、实验现象记载要实事求是,表达尽可能做到形象、清楚云苦旭纪荻盲