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1、病人阅读及答案病人阅读及答案病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静 地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在 灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然 病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问 事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电 梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声， 最后上来的人没有下
2、去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去 的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字 7的时候，那数字就是不亮。他有些着 急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。 说话间已经 到了 8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请 等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就 四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当 然，肯定有人心里想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花蓝
3、的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了 14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝 玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅 速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。 她一 定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可 以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪” 的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！ ”女士似乎憋了一 肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多 月了，精神
4、病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。17. 第一段结尾说“她”有典雅的气质， 请在本段中找出哪些地方可以衬托 这种美好的气质。18. 结合全文分析“她”的性格特点。19. 小说末尾在写电梯里戴眼镜的女士和众人时，运用了什么描写方法？写这些人有什么作用？20. 小说题为“病人”，你认为文中到底谁是“病人”？谈谈自己的看法。参考答案：爱师网整理17. 每天下午都要在门口的台阶上铺一张报纸，看一本很厚的书。写花 坛里的郁金香也是为了衬托“她”的气质。很耐心的帮助向她询问的人。18. 文中的“她”是一个热爱生活、内心善良、乐于助人、不求回报的普通女孩儿。
5、例如文中写她即使在医院里住院， 每天也很有规律的留时间读书，表现 了她的热爱生活。帮助向她问事的人，在电梯发出超载警报时“她”从人群中主 动挤出来等下一趟，帮农民模样的大伯上楼，帮一位姑娘捡起一枝玫瑰等情节表 现了她的内心善良、乐于助人、不求回报。19. 语言描写、神态描写。作用：写这些人是用对比手法表现了世俗的评价,把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。20. 那些身体上健全的人，在思想上已经麻木、冷漠。他们才是真正的病人。 女孩在生理上可能有欠缺，但是与这些人相比，在思想和道德上更健全。思想、 道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.
