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1、语文教育实习的自我鉴定4篇 在专业学习方面，我学习的是土木与环境工程。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型工程工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了专业制图,环境评估，企业经济学，岩土力学,材料力学，垃圾处理，水处理,地球化学，地球物理，地球远程监控系统等专业课程。顺利通过国家英语四级考试。学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。由于大学的授课和高中时有很大区别,不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习,迄今为止大学阶段已看课外
2、书籍一百多本。毫不夸张地说，大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书,那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。 在综合能力方面，本人曾担任班里的团支部书记，尽管那时候会比其他同
3、学付出更多,更累一些,但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力,包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力,做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。同样是因为出国的缘故,没能继续为班级服务,没能继续在这个岗位上锻炼自己,同样非常遗憾！除此之外我还有参加学院的外联部,在一次次拉赞助一次次吃闭门羹中明白了许多道理,社会经验得到了飞跃式的提高,还在部门中认识了很多朋友,学长学姐，他们的关照和友谊是我一生的财富!我个人爱好打台球，所以又参加了学校的台球社团。担任办公室主任，组织举办了多场比赛，友谊赛,丰富了大家的大学生活，也提高了自己的组织能力当然还有
4、球技等等。 毕业，就要离开了，但我会永远记得这段美好的求学经历。是这里培养教育了我，这里是我扬帆起航的起点,我要从这里续写我人生的新篇章。 语文教育实习的自我鉴定 202X年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲区前山中学实习，这是一所省一级学校，环境优美,设施完备，师资力量雄厚。回到母校实习，虽然面对熟悉的环境,熟悉的老师,但是学校还是发生了很大的变化,所以我还是得花一定时间和精力去适应。因此在实习中，我采用了看、问等方式,对前山中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解。回顾我的实习生活,感触是很深的，收获是丰硕的，以下,是我的自我鉴定,也算工作总结。 “学为人师,行为世范”，是每个老师都应该
5、遵循的，是对老师行为的一个规范。实习期间,我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是高中，而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的,这也是我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近,因而共同话题比较多，同学们对我们既有新鲜感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势,我们应该充分利用这个优势，接近学生,尝试进入他们的内心世界，了解他们。在这一个月里面,我教的是高二，带的是高二()班。我在高二(1)班、高二()、高二(6）班一共上了9节语文课。讲过作文指导课讴歌亲情,学习写得充实,讲过张若虚的春江花月夜，
6、讲过杜甫的登岳阳楼。我还代过李书记上了两节德美课演讲与口才，我定一个演讲题目，让他们即兴演讲,然后我针对他们的演讲情况作总结,并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过节化学选修2,他们在做练习题，我盯着,并维持纪律。上过两节高二（6)班的班会课，一节是主题为“向往大学”的主题班会，另一节是伤感的告别班会。我更上了很多节自习课（星期一、二、三、四第九节),主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老师都教给我好多东西，真的很感谢他们。 作为实习班主任,带领学生参加锻炼，带领该班学生早读、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“向往大学”主题班会。主
7、题班会的举办非常成功,引起了学生对大学的强烈向往，让他们找到奋斗目标,重拾信心面对高考,并让他们知道，高考并不可怕，它只是一次选拔考试，所以应该以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习经验、心得给他们,让他们梗深入地了解高考。 在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，因而得到同学们的喜爱和肯定,他们不仅是我的学生，更是我的知心朋友。每次上完课，学生都会给我提很多宝贵意见，并且会鼓励我再努力,不断取得进步。大家都说现在的学生越来越难教,做老师的成就感越来越少。我觉得不然,我相信每个学生心中都住着一个天使,这个天使就是我们教育学生的最佳助手,只要充分利用这个助手,就根本不存在教
8、不好的学生。 因此我认识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜欢你，不然一切都无从谈起。现在的学生都很有个性，他们不喜欢你，就要跟你对着干，排斥你,那你就无从入手,吃力又不讨好了,更不用说改变他们了。 在实习期间,我与同事相处融洽,他们都对我很友善，而且乐于给我很多教学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师，但我不是把他们当作我的同事,而是把他们当作是我的师长,虚心想他们讨教很多教育教学经验。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强，没注意到在教学中渗透
9、情感价值观的教育,更重要的是我的课堂气氛不够活跃。作为一个语文老师，基础知识要扎实,知识面要很广，平时要关心身边事,并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多,知识面也很广，他们提问的问题有时候很深入,这对老师而言是一个很大的挑战,所以我们要不断充实自己，以迎接学生的挑战。 我们在课堂上教授学生知识固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂，诱惑很多，对学生的不良影响很大,学生或多或少会受到不良信息的影响,因而出现人生观、世界观、价值观的偏差,我们在教学中一发现这些问题，就要充分利用教学资源,灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值
10、观所出现的偏差。告诉他们什么是对的,什么是应该做的，什么是不应该做的。 所以备课一定要充分，备课的时候要充分考虑各种细节问题，还要从教学内容中找到学生的兴奋点,要做到在快乐中学习。上课时要注重“以学生为本”，当好一个引导者的角色,把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发挥，充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑,让学生感到老师给他们讲课很快乐,他们自然也会受到老师的感染，愉快地学习了。 在这一个月的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,不断自我增值,在工作中做好个人
11、工作计划,做一位勤劳、优秀的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。 语文教育实习的自我鉴定 一、基本情况 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评，对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课怎
12、样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课,则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。备课与上课一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
13、由于我们是新老师 在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得一篇课文(精读课文)0分钟怎么就讲初读部分;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训
14、练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习
15、情况,分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。 过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到
16、教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面 三班主任工作方面:在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交，早读到课间纪律,课间操，课堂纪律,午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底,细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足
