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1、象棋爱好小组小结 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有利于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提升。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优异的意志品质，促进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全方面发展”的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推进作用。一、 兴趣小组的组建我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，教导老师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了立刻组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，教导老师由中国象棋教导老师兼任，以书为师，现
2、学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。二、知情统一，激发兴趣经过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，和相关国际象棋的传说、寓言小说，增加学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋能够提升人的思维能力，增加智力，而且能够促进国和国之间的交流，促进国和国之间的友谊。三、基础着手，循序渐进虽有参赛任务，但限于客观条件，我们重视基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，国际象棋的规程
3、等。以后关键学习一步、两步杀王技巧和开局基础标准，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这么，内容相对单一，学起来也比较轻易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺显著提升。四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解教导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提升棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并统计每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员和老师下演出棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，即使参加的同学不多，但引发了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及和推广作宣传，打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象
4、棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，勇于拼搏，勇于进取，以优异的成绩夺得小学b组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。五、以后工作方向国际象棋兴趣小组坚持长久训练不间断，在上级赛事中取得了很好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。关键问题一是基础微弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及和提升，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资微弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，和学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的教导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”期望国际象棋活动能够在我们三小得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。
