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1、第一单元教学计划一、教材内容人教版新课标实验教材一年级上册第一单元二、教材分析本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一组成，是一组实施美育的优秀教材。教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。三、教学目标1认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识
2、字规律。2正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4激发热爱大自然的情感。教学重点引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣。教学难点通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感。四、课时安排识字一 2课时 1、秋天的图画 2课时2、黄山奇石 2课时 3、植物妈妈有办法 2课时4、古诗两首 2课时 语文园地一 4课时课题：识字一教学目标知识与能力：1.学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。2.能主动积累有关秋天的词语，培养生
3、动积累的良好习惯。过程与方法：自主识字、合作学习。情感态度与价值观：留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点1识记生字词。2.感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。教学难点感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。教学方法合作学习法教具准备课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1.学认11个生字。2.能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。3.留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教师活动学生活动课件一、激趣导入。秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、检查预习。三、看图识字。1出示课件，课本插图。认真看图，图上画了什
4、么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。（根据学生介绍，随机出示词语。）2交流学生收集的画面。（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3看图读词。四、识记生字。1课件出示本课生字：宜、层这些生字你都会认吗？自由试读。2出示带拼音的字，自由试读。3去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。教学过程中，重点指导读准“层、登”的后鼻韵母，读准“染、爽、壮”的声母。4小组合作识字。互相交流识字的方法。5组词练习：我会读。6抽卡片，认读词语。五、朗读词语。 1范读词语，读出词的韵味。 2自由练读词语，指名读。 3想象词语
5、描绘的景象。 4生自由选择词语想象说话。 5齐读词语。六、拓展延伸。你还收集了哪些描写秋天优美词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！七、课堂小结。认真看图，观察事物。学生介绍。看图读词。自由试读。当小老师教大家。互相交流识字的方法。组词练习。认读词语。自由练读词语，指名读。生自由选择词语想象说话。齐读词语。展示自己收集的词语。教学过程（第二课时）教学目标1.巩固识字；2.指导写字和积累有关秋天的词语。教师活动学生活动课件一、复习巩固。1开火车认读生宇和词语。2改动词语顺序，指名认读。课件出示文中打乱顺序的词语。二、指导写字。1抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。2观察字的结构，
6、说一说。3范写生字。4评议生书写的生字，选优秀作品在全班展示。三、积累词语。1读一读，背一背本课所学的词语。2小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。四、扩展活动。秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。五、当堂检测。开火车认读生宇和词语。认读。开火车认读。观察字的结构，说一说。观察写的时候要注意什么；练习书写。读一读，背一背本课所学的词语。完成配套练习第2、4题。作业布置1、完成练习册；2、书写生字；3、背诵课文。板书设计识字一金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏课后反思课题：1、秋天的图画教学目标知识与
7、技能：1会认8个生字，会写8个生字及由生字组成的词语。2练习有感情地朗读课文。过程与方法：引读领悟、合作学习。情感态度与价值观：体会秋天的色彩美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点1学习生字、词语。2体会秋天的色彩美。教学难点体会秋天的色彩美。教学方法引读法、合作学习法教具准备课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标初读课文，学习生宇。教师活动学生活动课件 一、导入激趣。金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠流金，五谷丰登，瓜果飘香，春华秋实，秋收冬藏，美丽的景色就像一幅幅美丽的图画。想去看看这美丽的图画吗？想就和老师一起去欣赏欣赏吧！板书课题：秋天的图画。二、检查预习。1.
8、出示生字卡；2.课文共描写了几种动物，几种植物？他们在秋天各有什么变化？三、初读课文，巩固生字。1.领读生字，纠正字音。2.开火车读词语卡片，联系句子想想它们的意思。3.讲解字形，指导书写。4.书空。四、再读课文，积累语言。请同学们再读课文，用线画出自己喜欢的词语和句子，读给小组的同学听。五、课堂小结。齐读课题。开火车认读并组词。根据课文内容回答。学生自读课文。跟读，注意正确发音。开火车读词语卡片，联系句子想想它们的意思。观察生字在田字格中的位置，完成“我会写”。按要求在书中勾画并朗读。 教学过程（第二课时）教学目标1学习观察方法。2理解课文内容。教师活动学生活动课件一、直接导人。 这节课我们
9、来欣赏美丽的秋天的图画。二、指导看图。 1出示图片。 2由上到下，由远及近地观察画面，说说图上都画了哪些景物？它们是怎么样的？ （蓝天大雁山村庄稻田池塘高粱梨树苹果树） 3谁能按上面的观察顺序把图上的景物和它们的样子连起来说一说。 4你从哪里看出这是一幅秋天的图画？三、学习课文。 l指名有感情地朗读课文。 2想想课文是怎样描绘这美丽的秋天的图画的？ 3通过读，你觉得这是一幅怎样的图画？ 4你从课文中读懂了什么？ 5小组各抒己见，说说这句话是什么意思。 6汇报展示。 7小结：勤劳的人们在田野辛勤的劳动，才会有秋天的丰收景象，所以说是勤劳的人民画出秋天的图画。四、拓展练习：学习这篇课文，你有什么收
10、获？五、背诵课文。六、课外延伸。秋天里还有很多美丽的地方，你能把它变成美丽的图画吗？七、当堂检测。观察画面，说说图上都画了哪些景物？按要求练习说话。天空万里无云，大雁排成“人”字，稻海翻起金色的波浪，池塘鱼儿跃出水面嬉戏，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，高梁举起燃烧的火把。自由回答。美丽的图画是勤劳的人们画出来的。小组讨论。推选小组代表回答。小组内说一说，并推举代表汇报本组讨论结果。指名背诵。课后完成。完成配套练习第1、3题。作业布置1、抄写生字。2、背诵课文。3、完成练习册。板书设计 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 1、秋天的图画 稻海翻起金色的波浪 勤劳的人们 高粱举起燃烧
11、的火把课后反思课题：2、黄山奇石教学目标知识与技能:1会写8个生字和由这些生字组成的词语，会认“峰、膊、著”等字;2有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落;3通过观察图画，理解课文内容。过程与方法:看图学文，导读领会。情感、态度与价值观：培养学生观察和想象能力，体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点1会写8个生字及词语。2理解课文内容，感受黄山奇石的美。教学难点理解课文内容，感受黄山奇石的美。教学方法导读法教具准备课件教学时间二课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1看图，初步了解黄山石景。2学会8个生字。会认“峰、膊、著”等字。3初步朗读课文。教师活动学生活动课件一
12、、导言揭题，激发兴趣。你去哪些地方游览过？见到过奇特的景色吗？今天我们来学习黄山奇石这一课，黄山在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读到这个课题，你认为课文可能写什么？二、检查预习。1.出示生字卡；2.课文共有几个自然段？描写了几种奇石？分别是什么？二、观察图画。出示课件，逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海、树林，还有各种各样奇怪的石头，一派壮丽景色。三、初读课文。1第一遍，要求读正确、流利。 2第二遍，要求画出课文介绍了黄山的几种奇石。3出示生字卡片，指导书写。用结构归类法学习生字。左右结构：仙、峰、胳、膊、状、指、脖、形、块、站 上下结构：盘、安、它、著独体字：区、尤、其、巨重点指导书写的字：“区”，半包围结构。与“巨”比较。“安”，上下结构，下面是“女”字。“尤”与“龙”比较。3练习写字，完成“我会写”。4总结：黄山很美，黄山上的怪石更有趣，下节课我们一同上黄山，看看那些闻名中外的黄山奇石吧。说一说。开火车认读生字并说出结构偏旁，扩词。根据预习情况回答。观察图。学生自读课文,并在书中勾画。观察分类。练习写字。教学过程（第二课时）教学
