《小学一年级语文教案数字歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教案数字歌（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级语文教案数字歌 教学目标:(一）情感、态度、价值观: 1.感受童谣的音韵美； 2培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 (二）知识要点： 1学习并朗读这首童谣。 2.能正确认读本课11个生字。 (三）学法和习惯: 学习用指读的方法听读识字。 2能在具体的语言环境中学习汉字。 教学重点:认读本课的1个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。 教学难点: 两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。教学过程:一、导入 小朋友,你们数学学数字了吗(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌（老师板书)。二、讲授新课 1.这首小儿歌非常有趣,里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看
2、看你能不能很快找出都有哪些小动物。(训练学生说完整话。）2如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。 4.听文录音，(整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪,指到哪。(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。) (良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如:说完整话;指读方法的训练） 5.谁愿意当小老师，
3、带着大家读注意：边读边用手指着。读后,你有什么收获 (引导学生进行自评，学有收获的意识。） 6自己再读儿歌,如果还有不认识的字,你可以向同桌请教，也可以问老师。如果认识了,就把记号擦掉。 （教给学生识字的途径）7你们学得真努力,课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧,他们偷偷的溜出了门。(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和谁是朋友（不按顺序出示,让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。） 8孩子们,还有几个字在跟我们捉谜藏,来看一看(出示卡片小朋友数字）每个词两生读，再齐读。 9.现在更难了，谁还会读(出示
4、小朋友数两只个这几个字让生单独认读。字为红色,读完贴在黑板上课文中的空白处）在读只时，老师把只rsuo；字放在课文中:三 小羊、四 鸡、五 鸭，(生读。)谁还能照样子说说再读个时，问生：看看周围,你还能想到什么(引导生联系生活说出几个用个做量词的短语)你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。 (注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识,培养了能力。）0.我们手里都有生字小卡片,请两个同学一起互相说说悄悄话， 说说你都认识哪个字了，怎么认识的不会想想怎么办 1.字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗同桌两个人互相读:如果都他读对了，你就用你喜欢的方式,夸夸他。如果他不仅读对了,而且
5、读得特别好,你可以奖励他一颗小星星。如果他还有不认识的字，你就帮帮他。 (把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间。) 三、复习巩固 1师生对读。 2.男女生对读。 做数字拍手歌。（两人结成一组,用你拍一,我拍一的方式，填上数字歌的词,老师可先和一名同学做个示范。)四、小结 谁说说你这节课的收获 （引导学生进行自评,强化学有收获的意识。） 你们的收获课真不小，能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗出示第14页小猫钓鱼的图,全班共同作练习。 图中有: 条船 两 只猫个水桶 条小鱼。 五、作业 我们的生活和数字密切相关，回家后你可以用数字画一幅画,也可以编一个有关数字的故事或儿歌;也可以找一找有关数字的儿歌。1
