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1、语音授课初级第二章总结第二单元总复习第一部分 单词1、表示名词（时间，星期，日期等）书上第72页中的表格1）小时（要注意一下个别特殊的：4点是四時、在数字读法中4是读） 分钟（变促音并变半浊音的：1分6分8分10分）（只变半浊音的：三分四分）2）星期 要求熟记（一度練習！） 月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日日曜日3）其他表示时间的词语 要求熟记 特殊：前天 后天 今天早上 昨天晚上每个月 前年 每年书上第80页中的表格4）表示日期 要求熟记从1号10号都比较特殊，（一度復讐！）1日二日三日四日五日六日七日八日九日十日除此之外：二十日14日二十四日都是比较特殊的，要特殊记忆。再有4号和8号在
2、发音上要格外注意一个是促音一个是长音。书上第82页中的表格5）表示月份 要求熟记 在我们学习数字的时候4，7，9分别有两个读音，那么在月份中要特殊的记忆一下：4月七月九月注：当表示几个小时的时候，要在时间的后面加上間、例：3時間会社三時間。当表示几个半小时的时候，三時間半这样表示。当表示大致的时间范围时使用頃但是在后面不加“”。2、系列词语总结1）食物110111了解。面包蛋糕粥稀饭弁当盒饭荞麦面乌冬面汤面親子咖喱卵鸡蛋奶酪2）飲物咖啡可乐茶 茶葡萄酒啤酒 紅茶红茶威士忌3）果物苹果草莓蜜柑柑橘梨梨香蕉西瓜西瓜 菠萝橙子柠檬4）网球慢跑足球野球棒球 篮球排球 卓球乒乓球羽毛球 滑雪滑冰保龄球高
3、尔夫球5）交通手段新幹線新干线 飛行機飞机 渡轮電車电车 公共汽车出租车車车自転車自行车地下鉄地铁 自動車汽车3、副词，疑问词1）A总是，老是B平时，平常例：私六時起我平时6点起床。2）A径直，笔直B直接C正直，耿直例：帰直接回家报 彼心他心地耿直。3）一緒一起 友達一緒勉強和朋友一起学习。4） 以后，从现在起，从这里例：出现在就要出发。 5） 已经遅已经迟到了 6） 刚才，方才 行刚刚去了。7）今 刚刚 今帰刚回来和都是指刚刚，刚才的意思，但是表示离现在稍微前一点的时间，而今则表示离现在非常近的时间。8）一度再一次一度読再读一次9）前以前在此之前学过的前是指方位位置的意思，除此之外还作副词讲
4、是以前的意思，表示过去。也可不加。10） 什么时候上海来什么时候来上海？11）、第91页表格中详细地说明了使用时的读法，在此要注意当问及表示交通工具的时候，、两种读法都是正确的，但一般情况下使用。4、动词第一类动词叫做五段动词（课本中动1）原型是以、结尾。但以这些假名结尾的前一个假名不是段，段假名，但特殊性质的词语除外。（比如働働、終終、休休、買買、脱脱、出、待、結結）第二类动词叫做一段动词（课本中动2）原型是以结尾，其前一个假名是段，段的假名。（例：起、寝、教）第三类动词分两个，一个是变动词、一个是变动词来，（课本中统称为动3）每一个动词性名词都可以用变动词形式来表式（比如：散歩、旅行、勉強
5、等）。书上90页的动词短语，熟读。5、短句，短语，寒暄语1）的用法：可以简洁地叙述某时间，某种手段。例：毎日何時起六時（六時起）何帰（帰）2）的用法：不仅仅是指示具体的某种东西，在一段对话中，还代指之前说过的某件事，或者某个话题。3）的用法：除了有对不起的意思以外，还有在和别人搭话时可以使用，同一意思的还有。4）：表示理解了对方所说的话，所做的说明，当问对方明白的时候？这种方式不能对上级长辈使用，不礼貌。5）：怎样，如何 ？稍微郑重一点，？更正式一点。6）的用法：表示应答时使用，当读降调时表示理解所听到的信息；当读升调时表示对对方所说的内容持有疑问。：表示同意对方的提议。7）疲様：表示同伴之间
6、的体谅，安慰对方使用的词语。现也成为工作结束时彼此间的寒暄语。8）失礼，失礼进出别人房间使用，或者去拜访结束时使用。9）/离开家或公司时使用的寒暄语。我走了。留在家里或公司的人使用。 去吧，走好。相对应、帰是表示回来时的寒暄语。第二部分 语法，句型1、今時分当表示现在的时间时，在时间的前面用今来表示，当双方都明白表示现在的情况下，今可以省略。当询问时间时使用何時，同样，表示询问星期，日期时使用何曜日、何日、何月。例：今何時。四時二十五分。九時半。当表示具体的上午，下午时间时，可在表示时间的后面加、。2、动词/表示肯定地叙述现在的习惯，动作，状态以及未来的动作，状态时，使用型，表示否定地叙述现在
7、的习惯，动作，状态以及未来的动作，状态时，使用、表示过去式的时候要使用、表示过去否定使用。这些都是礼貌表达方式。働働働働見見見見勉強勉強勉強勉強来来来来例：私来週杭州行。我下周去杭州。李今日休。小李今天不休息。先週友達一緒映画見。上周和朋友一起去看电影了。昨日勉強。昨天没学习。当表示询问某动作或事态进行的时间时。用来询问，表示动作发生的时间时，在具体的时间后加来表示。例：私午前九時午後五時働。李毎日六時起。森日本帰。来週水曜日帰。3、表示时间的名词 + 表示时间的名词 + 表示在某个期间内发生了某动作，表示时间的范围。、还可以单独使用，分别表示开始的时间，结束的时间。例：私月曜日金曜日働。会社
8、九時働。毎日十時勉強。此外，表示场所的名词 + 表示场所的名词 +表示移动的范围，范围的起点，范围的终点用。也可分开使用。例：会社地下鉄行。小野東京来。上海何行。4、1）表示场所的名词 + +动词表示移动行为的目的地（去处） 例：先週図書館行。2）表示人的名词 动词表示共同做某事的对象。例：友達一緒北京行。3）名（交通工具）动词表示交通手段时，要在交通工具后面用来表示，另外，还可以表示使用其它手段以及原材料。例：東京飛行機行。電話友達話。鉛筆字書。5、名 + 动词表示动作的对象，形成了句子中的宾语成分。例：飲。手紙書。見。日本語勉強。靴脱表示动作发生的场所，在场所后面要使用。例：図書館本読。部
9、屋見。6、/願请给我， 买东西或去餐厅点餐时用语。还表示请求对方做某事。7、名（人）名（人）名（物）。首先我们看动词，在单词中曾学过是“给”的意思。前一名词是授与的一方，后一名词表示的是接受的一方。此句型是以某个人为对象进行的某动作，表示提示主语，动作接受者使用，给了什么物品，在表示物品的名词后使用。例：李友達。小李给朋友礼物。 这里，小李是第三人称，也是主语，给的对象是朋友，给的物品是礼物。私王辞書。我给小王辞典。我是第一人称，给的对象是小王，物品是辞典。如果说第三人称是自己的直系亲属时，按说话人的立场来表达。8、名（人）名（人）名（物）。 的意思是得到，收到。在此句型中所表达的意思是不同于
10、上一句型的。表示动作的发出者，“从谁那得到了什么”。此句中可以换成。例：王森本。小王从小森那得到了书。小森就是动作的发出者，给谁呢，给小王，物品就是书。王森本。可以换成。如果与此句表示同一意思并且使用句型的话。可转换成为森王本。小森给小王书。注意的是要看后面的动词是得到还是给出，来判断是什么用法。如果说要使用授受动词的句子去做练习，那么也要记住站在不同角度所表示的意思也不同的。9、名（人）会。表示会面，见面。例：今周土曜日友達会。表示见面的场所使用。第三部分 助词用法总结1、：表示去处，归处，移动的目的地。2、： 1）在具体的时间后面使用2）目的地3）接受的一方（授受方）/授与的一方， 具体看后面的动词。3、： 1）时间范围的起点，场所范围的起点2）动作的发
